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1、大學英語自主學習的策略http://www.gog.com.cn 2004年08月31日 金黔在線金黔在線訊傳統(tǒng)的英語教學,老師主要是起到告知的作用,即哪個單詞如何拼讀,哪句話如何理解等,而現(xiàn)在老師主要起到組織者的作用,組織學生“聽、說、寫、用”傳統(tǒng)的聽力課,即重復的播放磁帶,由于學生基礎(chǔ)的不一致,導致一些學生感覺過于簡單,而一些學生又感到困難,這樣均不能有效地提高學生的學習效率。在新的模式下,teachingresources(包括大量立體化電子教材、書面教材)在學校中心服務器上,學生可從學校局域網(wǎng)
2、根據(jù)自己的需要自由選擇不同的音頻、視頻資料,從而克服語音室相對固定、相對有限的時間、相對內(nèi)容的局限性。而老師則主要為學生在自主學習中碰到的問題進行答疑。自主學習的策略可從以下兩個方面來說:聽說技能任何一門語言的學習均要從聽說開始,聽說是學習語言的基礎(chǔ),首先必須把發(fā)音校準,而要校準發(fā)音,又必須有大量的聽力訓練,現(xiàn)在,計算機、多媒體等現(xiàn)代電教設(shè)備為我們提供了條件,這些設(shè)備不僅僅提供聲音效果,而且還加入了大量的文字、圖片、視頻等視覺效果,從而能使學習者處于一個特定的語言環(huán)境中,使學習者的大腦皮層同時產(chǎn)生聽覺和視
3、覺形象,從而增強了記憶的牢固性和持久性。通過大量的、標準的聽覺訓練后,則需要通過“說”來表達,在傳統(tǒng)英語教學模式中,“說”由于沒有被列入考試范圍,通常是最薄弱的一環(huán),這也導致了我們許多學生不會開口和羞于開口,在傳統(tǒng)教學中,老師尚可通過“命令”讓學生開口,而在自主性學習中則依靠學生的自覺,“說”也就成為了自主性學習中的難點,要解決這一難點,首先要克服害怕的思想,要多模仿英美人的語音、語調(diào)、重音和節(jié)奏,重點應放在發(fā)音正確,吐字清楚,表達自然。其次要多開口,目前,由于國際交流的頻繁,與外國人交流的機會也增多,除
4、開與本校的外教直接交流外,我們也可爭取一些社會實踐達到這一目的,同時,由于計算機網(wǎng)絡已進入千家萬戶,在網(wǎng)絡上,我們也可以通過網(wǎng)絡的語音聊天等方式與外國人進行直接交流。讀寫技能閱讀是語言輸入和積累的主要來源。在聽、說、讀、寫四項基本技能中,閱讀可以增強語感,而語感的增強,直接影響寫作技能的提高。要提高閱讀能力,我們可以借鑒一些母語的閱讀方法,首先文章不適于太長,一般字符數(shù)在1萬以下為好,同時難易程度要適中,一般生詞量不要超過5%。其次,要克服閱讀回視、復視以及心讀、唇讀、喉讀等不良習慣,運用眼腦直映、擴大視
5、距等閱讀方法,少查詞典,遇到生詞可根據(jù)上下文來推測詞義。還要重視閱讀速度:略讀(skim)、掃讀(glance)等方法可以理解文章大意;運用審讀(scan)、跳讀(skip)等技巧則可以快速獲取所需的特定信息。學生在閱讀時可把閱讀材料讀3遍,第一遍以訓練速度為主,在閱讀中了解文章大意,并找出問題。第二遍閱讀是解決問題,留意一些重點語法和重點詞的運用方法,第三遍需要理解文章的內(nèi)容,融入文章的意境,讀出情感,讀出語感。閱讀除開可增強語感外,還可增加我們的詞匯量,同時從潛移默化中掌握語法的運用,這對我們寫作大有
6、幫助。寫作的基本標準是表達的正確性,更高標準則要融入情感和表達的準確性,寫作沒有太多的技巧,要達到基本標準,在自主學習的策略中需要多練習,從小事著手寫起,再逐步擴大題材,在練習的同時,還必須將自己的作品交由老師修改,這可以避免一些語法上的習慣性錯誤。而更高層次的提高,則需要持之以恒的訓練?！∽髡撸簹W詠華 來源：經(jīng)濟信息時報
