語(yǔ)文人教版部編七年級(jí)下冊(cè)妙筆生花寫(xiě)人物細(xì)節(jié).ppt

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1、妙筆生花寫(xiě)人物細(xì)節(jié)皇寺中學(xué)袁建東課型設(shè)置讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，我們都知道人生中細(xì)節(jié)決定成敗，那么我想說(shuō)文章中的細(xì)節(jié)也同樣決定著文章的精彩，寫(xiě)文章學(xué)會(huì)于關(guān)鍵處駐足，在細(xì)微處豐盈對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分重要。今天就讓我們一塊來(lái)學(xué)習(xí)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、探究人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)；2、學(xué)習(xí)在習(xí)作中恰當(dāng)運(yùn)用人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)。閱讀篇目都德《最后一課》一、憶海拾貝，識(shí)細(xì)節(jié)1、玄德看其人：身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。---------《紅樓夢(mèng)》外貌

2、細(xì)節(jié)描寫(xiě)2、母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅地看著我。我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)3、小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。老漢沙啞地喊話(huà)：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”------------《橋》語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)4、走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿(mǎn)了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂(yōu)那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本

3、了。完了，師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師傅難堪，不敢說(shuō)，也不敢看。----《刷子李》心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)5、老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看。----------《皇帝的新裝》俄而雪驟，公欣然曰:"白雪紛紛何所似?"兄子胡兒曰:"撒鹽空中差可擬。"兄女曰:"未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂(lè)。神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)二、情系國(guó)家，析細(xì)節(jié)用“”畫(huà)出文中運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句段，建議大家按下列句式回答問(wèn)題。大家請(qǐng)跟我看第段一句，此句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我感受到了。細(xì)節(jié)描寫(xiě)要領(lǐng)抓住特征繪外貌錘煉動(dòng)詞繪造型吻合個(gè)性繪語(yǔ)言三、有感而發(fā)，寫(xiě)細(xì)節(jié)從認(rèn)識(shí)到

4、現(xiàn)在，我們和現(xiàn)在的語(yǔ)文老師相處已經(jīng)半年多了，還記得老師……要求：運(yùn)用恰當(dāng)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法，使之生動(dòng)、真實(shí)、深刻。（100字左右）教師寄語(yǔ)當(dāng)作品一切的結(jié)局，已經(jīng)無(wú)法改變，當(dāng)作品的情節(jié)，都已經(jīng)經(jīng)過(guò)加工。這時(shí)候，再前進(jìn)一步，唯有細(xì)節(jié)增添作品的價(jià)值。----巴爾扎克同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)于關(guān)鍵處駐足，在細(xì)微處豐盈，讓我們筆下的人物扎根讀者的心中。