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1、散文閱讀復(fù)習(xí)專題1劉橋中學(xué)莊燕青回顧一模生成問題南通市一模班級均分10.79分連云港一模幾人達14分？為什么大多數(shù)同學(xué)不達標呢？2劉橋中學(xué)莊燕青分析原因首先在“讀”如何快速讀懂散文——散文閱讀迷津指導(dǎo)3劉橋中學(xué)莊燕青1、再讀考點1．理解B（1）理解文中重要詞語、概念的含義（2）理解文中重要句子的含意2．分析綜合C（1）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思（3）分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法（4）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度3．鑒賞評價D（1）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（2）對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作
2、出評價4．探究F（1）從不同角度和層面發(fā)掘作品的意義，以及蘊含的民族心理和人文精神（2）探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解圍繞考點明確方向4劉橋中學(xué)莊燕青讀懂一篇散文的基本要求是把握文章思路，理清句段關(guān)系，歸納文章主旨（前兩個是屬于結(jié)構(gòu)層面的，后一個是屬于內(nèi)容層面的）常規(guī)方法：找關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞5劉橋中學(xué)莊燕青圍繞考點明確方向2、知識儲備重溫散文相關(guān)知識：①明確四種分類：散文閱讀中先明確散文所屬的類型，能幫助我們更快更準確地把握主題?？v觀這幾年的高考的散文，從內(nèi)容上可以分為四類：寫景、寫人、記事、狀物。②把握一個歸
3、結(jié)點：所謂歸結(jié)點，就是散文的寫作目的。散文歸根到底就是抒情、言志、達意。但是，不同類型的散文，主旨也是會有所側(cè)重的。6劉橋中學(xué)莊燕青①寫景散文歸結(jié)點：通過景物描寫，抒發(fā)對景物的情感態(tài)度（贊美、否定、感慨等），表達出對現(xiàn)實的思考，對歷史的思索與評價。②寫人散文歸結(jié)點：對這個人的形象的刻畫，對這人的情感態(tài)度，甚至深入到對人生的思考，對社會的思考。如《風(fēng)雨中憶蕭紅》，既表達了對蕭紅的贊美、惋惜與懷念之情，對御用文人的痛恨，又表達了自己為朋友、為真理堅持到底的決心，同時展望未來，對美好的未來有著堅定地信念。③記事散文歸結(jié)點：以小見大，表達作者的哲思或情思。④狀物
4、散文歸結(jié)點：托物言志，寄托了作者的情感與志向。《在樹的年輪中生長的樂器》作者寫到馬頭琴，感慨生命的脆弱與堅強、隱忍與抗爭，最后寫塤時則是感慨漫長的歷史與一去不回的時間，狀物的同時是對生命、對人生的思考。（小組合作記錄）7劉橋中學(xué)莊燕青總而言之，文中的事、物、人、景是中介，通過他們?nèi)ミ_到作者的寫作目的。散文一切內(nèi)容與形式的作用，根本是為這個歸結(jié)點服務(wù)。明確這一點，我們在閱讀散文探討主旨時，就不應(yīng)只停留在人或事的表層了。而從歷年高考來看，故鄉(xiāng)情懷、文化尋根、和諧共處、本真情感、人生感悟、頌揚名人等題材是散文閱讀命題者所鐘愛的。這些題材總體上呈現(xiàn)出貼近生活、關(guān)
5、注人文、文質(zhì)兼美、意蘊豐厚、思辨性強等特點。8劉橋中學(xué)莊燕青總結(jié)策略突出實戰(zhàn)1、總結(jié)一種思維主要的人、事、景、物的描寫其它的人、事、景、物的描寫主旨的揭示我們難讀懂散文的其中一個原因是散文看上去內(nèi)容豐厚繁雜，很難把握那么多的材料。其實，散文的思路可以歸結(jié)為三部曲。9劉橋中學(xué)莊燕青2、悟出三個意圖1）主要景、物、人、事本身的描寫主要是為了揭示散文的主旨。2）其它景、物、人、事的描寫主要是起到對比或類比，形成反襯或正襯，引出主要對象、做鋪墊等作用。3）環(huán)境描寫的作用是渲染氣氛、襯托中心，烘托形象。10劉橋中學(xué)莊燕青一是因果關(guān)系。散文的內(nèi)容與形式、主旨與謀篇、
6、主旨與選材、技巧與主旨、技巧與語言，都存在著嚴格的因果關(guān)系。這個因果關(guān)系給我們以下的啟示：作者選擇什么材料、技巧，怎樣布局謀篇，都是為服從主旨的?！逗稳莺卧S人也》二是句段關(guān)系。理清句段的關(guān)系是我們增分的重要方法。一般而言，文章段與段間關(guān)系種類有①并列、②層進、③對比、④承上啟下、⑤為下文做鋪墊、⑥前后呼應(yīng)、⑦總起下文、⑧總結(jié)上文。句與句的關(guān)系有：①因果、②承上啟下、③總分、④遞進等。3、記住兩個關(guān)系找出文本主旨，理清句段關(guān)系，才算真正讀懂散文！11劉橋中學(xué)莊燕青找出文本主旨，理清句段關(guān)系，才算真正讀懂散文。做散文閱讀題，我們在整體感知文本內(nèi)容時，往往是缺
7、少理清句段關(guān)系的，這也是造成失分的重要原因。12劉橋中學(xué)莊燕青1）把握散文主旨，需要整合兩種句子：抒情句、議論句。2）散文主旨難把握在于很多高考散文并不是在一處明確點出主旨，而是把表達主旨的句子散布在文本的四處，需要我們?nèi)w納。這就要求我們在初讀時邊讀邊圈畫出抒情議論的句子。如果圈完畫完依舊不明主旨，就需要我們整理出抒情議論的句子，進行合并或者相加，從而概括出文章的主旨。4、整合兩種句子13劉橋中學(xué)莊燕青課堂小結(jié)1、總結(jié)一種思維散文的思路三部曲2、悟出三個意圖1）主要景、物、人、事本身的描寫2）其它景、物、人、事的描寫3）環(huán)境描寫3、記住兩個關(guān)系一是因果
8、關(guān)系。二是句段關(guān)系。4、整合兩種句子14劉橋中學(xué)莊燕青課堂演練及時反饋《二輪復(fù)習(xí)
