小學數(shù)學教材教法試題 (2).doc

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1、小學教材教法試題一、填空題1、有效的學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，、、是學生學習數(shù)學的重要方式。2、義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)、、使數(shù)學教育要面向全體學生，實現(xiàn)；、、。3、數(shù)學課程的根本目的是促進學生、、地發(fā)展。4、對學生數(shù)學學習的評價的手段和形式應(yīng)多樣化，要將評價與評價相結(jié)合，評價與評價。相結(jié)合充分關(guān)注學生的，發(fā)揮評價的作用。5、評價的目的是、、。7《數(shù)學課程標準》包括、、、四個部分。8、數(shù)學教學的三維目標是指、、。9、是新課程的核心理念，這一核心理念要求我們在教學中關(guān)注每一位學生，關(guān)注學生的、情緒生活和體驗，關(guān)注學生的道德生活和養(yǎng)成。10、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革對改變學生的

2、學習方式的目標指的是改變課程實施過于強調(diào)、、的現(xiàn)狀，倡導學生、、，培養(yǎng)學生的能力，的能力，的能力，以及的能力。13、《數(shù)學課程標準》根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征，將九年的學習時間具體劃分為三個學段，分別是第一學段為第二學段為、第三學段為，現(xiàn)在我們所任教的小學是第和學段，體現(xiàn)了義務(wù)教育階段數(shù)學課程的整體性。14、《標準》將總體目標劃分為、、、四個方面的目標，內(nèi)容標準分三個學段分別給出，各學段設(shè)置了分別為、、、四個學習領(lǐng)域。15、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：課程改革改變課程評價過分強調(diào)的功能，發(fā)揮評價、和的功能。16、新課標人教版教科書與通用教材相比增加了一個特色板塊是，在這一板塊里面主要

3、是滲透一種，讓學生學會用數(shù)學進行思考。17、新課程標準要求在“數(shù)與代數(shù)”知識領(lǐng)域里，重視，加強，提倡，應(yīng)減少單純的技能性訓練，避免繁雜計算和程式化地敘述"算理"。18、新課程下的的教學評價的基本理念：關(guān)注，強調(diào)，重視。19、《標準》中用“了解”、“理解”、“掌握“、”靈活運用“等來刻畫目標，用“經(jīng)歷”、“感受”、“體會”、“體驗”“探索”等刻畫數(shù)學的目標。1420、在新課程下的數(shù)學教學活動中，數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的、和。21、教學設(shè)計的書寫格式有多種，概括起來分為、、三大類。22、教學方法是是完成教學任務(wù)的方法的總稱。23、練習法是指。24、合作學習是指??。25、數(shù)學是研究的

4、科學，是人們生活、勞動和學習的不可缺少的工具，是現(xiàn)代化社會中不可替代的關(guān)鍵技術(shù)。數(shù)學的也是人類文化的重要組成部分。26、數(shù)學是刻畫和的語言和工具。當前，數(shù)學的知識、思想和方法已經(jīng)滲透到一切科學技術(shù)部門與生產(chǎn)、生活中。并且，出現(xiàn)了各門科學為了自身的完善而逐步的趨勢。27、數(shù)學是科學和科學；是對經(jīng)濟科學、社會科學和人文科學進行研究的基礎(chǔ)；是一切重大技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。28、義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應(yīng)該突出體現(xiàn)它的性、性和性。使數(shù)學教育面向全體學生，突現(xiàn)人人，人人，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。二、判斷題1、“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。????（??）2、學校教育的根

5、本目的是促進學生的自主發(fā)展。?????????????????????（??）3、在新課程中，教材提供給學生的是一種學習線索，而不是惟一的結(jié)論。?（??）4、教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接受者和吸收者。這是新課程倡導的教學觀。?????????????????????????????????????????????????????????????（??）5、在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進兒童的發(fā)展。（??）6、教學反思是促進教師更加主動地參與教育教學、提高教育教學效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。????????????????????????

6、?????????????????????????????????????????????（??）7、動手操作做實驗是小學生學習數(shù)學的主要方法。???(?)8、小組合作、討論交流是小學生學習數(shù)學的主要方式。?(?)9、探究客觀規(guī)律，發(fā)現(xiàn)應(yīng)有的結(jié)論，是學生學習的主要方式。???(??)10、有效的數(shù)學學習不需要模仿和記憶。???(?)11、小學數(shù)學的課程目標要符合數(shù)學的學科特點，要符合兒童的年齡特征，要是適應(yīng)科學技術(shù)發(fā)展的趨勢。（）1412、《數(shù)學課程標準》將教學課程目標分為“知識與技能”、“數(shù)學思維”、“創(chuàng)新精神”、“情感與態(tài)度”四個方面。（）13、《數(shù)學課程標準》將教學內(nèi)容分為“數(shù)與代

7、數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”四個部分。（）14、課堂教學中的對話是指課堂教學中師生之間的互動交流，不包括生生之間的互動交流（）15、教材是教師指導學生獲取知識的唯一憑借。（）16、評價改革就是考試改革。（）17、情感、態(tài)度目標與其他目標的實現(xiàn)是一種“滲透”、“融合”的關(guān)系。（）18、學生的生活經(jīng)驗、教師的教學經(jīng)驗是課程資源，學生間的學習差異、師生間的交流啟發(fā)，乃至學生在課堂出現(xiàn)的錯誤也是有效的課程資源。（