筆情墨意抒胸臆美術教案.doc

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1、筆情墨意抒胸臆1課????題第3課筆情墨意抒胸臆課????型造型·表現課????時第一課時三維目標知識與技能通過寫意花鳥畫作品欣賞，理解筆墨的表現語言，感悟寫意花鳥畫“借物抒情，托物言志”的藝術特色。過程與方法掌握寫意花鳥畫的一般構圖法則，能夠大膽地運用筆墨工具，表現墨與色的變化效果，創(chuàng)作形象生動的蔬果寫意畫抒發(fā)胸臆。情感態(tài)度與價值觀感知一草一木皆有情，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，引導學生在情感體驗中提高想象力。教學重點以寫生為基礎的表現形式，破墨技法中筆的干濕變化與墨色融合教學難點美術作品中滲透的藝術家個人情感的審美性。教學準備教學課件、多媒體課件，生宣、毛筆、顏料、墨汁等

2、國畫配套工具。一組織上課本課主要以寫意花鳥畫為主，通過簡練概括的花卉蔬果造型，酣暢淋漓的筆墨效果，寄寓畫家的情感、志趣。經典的花鳥畫范作和筆墨技法示范，適合初二年級學生嘗試、體驗中國寫意花鳥的筆情墨意。二導入新課為寫意花鳥畫的發(fā)展史及分類賞析寓情于物的表現形式，“四君子”“歲寒三友”的人格化特征。導入課題三講授新課中國人對自然的深厚感情由生活的關聯演繹成藝術的表現，藝術家不僅表現花鳥之美，更重要的是把花和鳥作為抒發(fā)、表達情感的重要媒介，使作品的內涵遠遠超過了花和鳥本身。????傳統(tǒng)分類：花卉、蔬果、翎毛、草蟲、禽獸。花鳥畫的技法：寫意——工筆。1?四君子：梅、蘭、竹、菊合

3、稱“四君子”，成為一種人格品性的文化象征。畫家常常用“四君子”來標榜其清高的品德。梅——凌霜傲雪、鐵骨冰心。蘭——空谷幽香、志潔行芳。竹——虛空勁節(jié)、寧折不屈。菊——隱逸淡泊、清雅高潔。2?歲寒三友：松、竹經冬不凋，梅則迎寒怒放，在寒冬時節(jié)保持頑強的生命力，故稱為“歲寒三友”，是中國傳統(tǒng)文化中高尚人格的象征，也借以比喻忠貞的友誼。3?墨色：古人云“運墨而五色具”，古代畫論中有“五墨”“六彩”之分。4?墨法：破墨、積墨、墨破色、色破墨、潑墨的技法實踐。四?欣賞作品?徐渭，字文清，后改字文長，別號青藤、天池、田水月等，山陰人。山水、人物、花鳥、竹石無所不工，以花卉最為出色，公

4、認為青藤畫派之鼻祖。徐渭的繪畫新穎奇特，打破了花鳥畫、山水畫、人物畫的題材界限，水墨大寫意花鳥用筆狂逸，用墨淋漓多變，是寫意花鳥畫成熟的標志，對后世的影響較大。????????????????????《雜花圖卷》明代?徐渭?寫意畫（freehandbrushwork）是用簡練的筆法描繪景物，融詩、書畫、印為一體的藝術形式?尋常生活，濃郁的情趣欣賞作品,《水云.》潘天壽?用筆：畫面上以極度簡練概括的筆墨來表現水云，外貌粗疏而內蘊渾厚，舍棄了具象的羈絆，用筆肆意，筆力老辣遒勁，意境深邃。?用墨：沒有細節(jié)刻畫，通篇都以狂放的淋漓水墨抒寫，渾重而含蓄。?特色：畫面虛實相生，黑白相

5、濟，疏處可走馬，密處不容針，體現了“大處著眼，小心收拾”的寫意花鳥畫的表現方法。吳昌碩曾說：“奔放處要不離法度，神微處要照顧到氣魄?！庇捎趨遣T書法、篆刻功底深厚，把書法、篆刻融入繪畫，形成了富有金石味的獨特畫風。學生實踐，情感的抒發(fā)作業(yè)要求：運用大師作品中的蔬果造型，嘗試重組畫面，完成一幅自己心中的花鳥畫。展示評價：嘗試用別具一格的裝裱方式來展示自己的臨摹作品，同學之間交流流學習體會。??????????????????????????五課堂小結本節(jié)課主要學習了中國畫中的寫意畫法，寫意畫指用簡練的筆墨描繪物象的神韻，抒發(fā)畫家的情感?！肮P墨”在寫意畫里，不僅指工具材料，還

6、是畫家在繪畫過程中用筆用墨的技巧及表現。中國畫用線與書法的點畫互為表里，每筆有起落、粗細、虛實、剛柔之變，筆與筆之間又有呼應、顧盼、聚散、連斷的關系，用筆不僅塑造物象，同時也表達了情感。因此，同樣的筆、墨、色、紙在不同的畫家手里，會表現出不同的意境與情趣。????板書設計筆情墨意抒胸臆1?四君子???????????歲寒三友2欣賞作品???《雜花圖卷》明代?徐渭《水云.》潘天壽3寫意畫中的用筆用墨課后作業(yè)完成一幅自己心中的花鳥畫。教學后記本課主要以寫意花鳥畫為主，通過簡練概括的花卉蔬果造型，酣暢淋漓的筆墨效果，寄寓畫家的情感、志趣。藝術家不僅表現花鳥之美，更重要的是把花和

7、鳥作為抒發(fā)、表達情感的重要媒介，使作品的內涵遠遠超過了花和鳥本身。筆情墨意抒胸臆2課????題第3課筆情墨意抒胸臆課????型造型·表現課????時第二課時三維目標知識與技能通過欣賞花鳥畫作品，理解寫意花鳥畫的筆墨神韻與“借物抒情”的特點。過程與方法能夠運用國畫工具親身體驗用筆用墨的變化，會用寫意畫的手法創(chuàng)作身邊的蔬菜水果。情感態(tài)度與價值觀提高學生的審美能力與觀察力，培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化與美好生活的情感。教學重點把握用筆用墨的特點與各種破墨法。教學難點理解寫意花鳥畫的“托物言志、借物抒情、揮灑胸臆”的特征。教學準備書本、多