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《2013——2014書(shū)香校園麒麟.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、麒麟小學(xué)2013～2014年第一學(xué)期書(shū)香計(jì)劃2013.8一、指導(dǎo)思想書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，文化傳承的通道。閱讀，可以豐滿(mǎn)生命的張力，靈動(dòng)生命的精致?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”的書(shū)卷氣是師生最好的品格。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),本學(xué)期我校將繼續(xù)開(kāi)展建設(shè)書(shū)香校園的系列活動(dòng)，用教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，著力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。二、推進(jìn)策略（一）繼往開(kāi)來(lái)，閱讀方式傳承中有創(chuàng)新書(shū)香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。在多年的書(shū)香校園建設(shè)中，已經(jīng)形成了一系列師生閱
2、讀方式。我們將沿襲以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，并做到繼承中有創(chuàng)新，有突破。1.晨誦，與黎明共舞以《金色的小螺號(hào)》和海門(mén)市教師研修中心組織修訂的晨誦教材為主要晨誦讀本，精心組織學(xué)生進(jìn)行晨誦，用經(jīng)典詩(shī)歌和英語(yǔ)美文開(kāi)啟一天的生活，讓學(xué)生在朗朗書(shū)聲里，和黎明共舞；以班級(jí)為單位，開(kāi)發(fā)主題誦讀組詩(shī)，在展示中浸潤(rùn)詩(shī)歌的芬芳。2.午讀、暮省，在閱讀中對(duì)話學(xué)生中午到校后，可以到閱覽中心看書(shū)，可以到校圖書(shū)館覓書(shū)，可以在班級(jí)圖書(shū)角借書(shū)，每天讀書(shū)不少于30分鐘；提倡暮省，每天睡前，可以再次捧讀白天的精彩內(nèi)容，回味反思，枕著書(shū)香入夢(mèng)，也可以對(duì)一天生活來(lái)個(gè)總的反思與記錄，并且能夠堅(jiān)持用日記、隨筆、博客的形式記錄
3、自己的生活反思。早晚讀，天天讀，在靜心閱讀中，與文字交流，與大師對(duì)話，在積極高雅而有規(guī)律的閱讀生活中提升生命品質(zhì)。3.親子閱讀親子閱讀，以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的閱讀活動(dòng)，如家庭書(shū)本劇表演等。我們鼓勵(lì)學(xué)生主持家庭閱讀活動(dòng)，假日里和父母一起逛書(shū)城，泡書(shū)吧，共讀經(jīng)典。通過(guò)共讀，讓家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。4.師生共讀古人云“親其師，信其道”。教師應(yīng)該在閱讀中先行，以閱
4、讀提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、品格修養(yǎng)，在潛移默化中影響和感染學(xué)生；其次，繼續(xù)堅(jiān)持每月師生共讀一本書(shū)，教師精選經(jīng)典名著，和學(xué)生共同閱讀，每周的閱讀社團(tuán)課，必須專(zhuān)課專(zhuān)用，師生在閱讀課上賞讀精彩片段，誦讀經(jīng)典語(yǔ)錄，交流閱讀感悟，和學(xué)生一起合作，表演課本劇。利用晨會(huì)或午讀時(shí)間，在輕松、自由的氛圍中，與學(xué)生共話閱讀之樂(lè)，共同享受閱讀的幸福。5.校長(zhǎng)薦讀進(jìn)一步利用好學(xué)校的閱讀中心，引領(lǐng)教師每學(xué)期閱讀一本教學(xué)理論專(zhuān)著，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，幫助教師樹(shù)立職業(yè)理想，培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”“學(xué)術(shù)型”教師，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展；進(jìn)一步利用好校園系統(tǒng)廣播、學(xué)校各樓道的展板，向?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的閱讀視
5、野，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，為學(xué)生健康閱讀、興趣閱讀領(lǐng)航。6.社團(tuán)悅讀（本校有閱讀社團(tuán)課嗎，課表上有體現(xiàn)嗎）進(jìn)一步利用我校豐富多彩的閱讀社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生閱讀提供充裕的時(shí)間、分享的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)。低學(xué)段閱讀社團(tuán)課采用走班制，分別開(kāi)設(shè)繪本、童謠、兒童詩(shī)、課本劇等社團(tuán)，中高年級(jí)的文學(xué)社、演講與誦讀、整本書(shū)閱讀等要認(rèn)真組織，有序開(kāi)展。另外，各班可以組建各種各樣的書(shū)友隊(duì)、童話表演劇團(tuán)，大家以詩(shī)會(huì)友、以書(shū)會(huì)友，以文會(huì)友，共同閱讀，開(kāi)展活動(dòng)，可以邀請(qǐng)社會(huì)志愿者，參與并指導(dǎo)課外閱讀，在讀書(shū)中豐富自己的文化底蘊(yùn)，提升自己的文化品位。（二）與時(shí)俱進(jìn)，閱讀活動(dòng)創(chuàng)新中求精致以童化閱讀工作室為主力軍
6、，大力推進(jìn)書(shū)香活動(dòng)。精心組織讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，童話劇展演、“跳蚤書(shū)市”“與作家面對(duì)面，和經(jīng)典手牽手”的作家見(jiàn)面會(huì)。讀書(shū)節(jié)期間，各年級(jí)教師要強(qiáng)化閱讀課程意識(shí)，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，每個(gè)年級(jí)開(kāi)發(fā)一個(gè)閱讀課程，以不同的閱讀主題引領(lǐng)閱讀活動(dòng)。讀書(shū)貴在堅(jiān)持，多元化的讀書(shū)活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生再度品嘗書(shū)本的甜蜜，享受成功的喜悅，活動(dòng)成為推廣閱讀，濃厚讀書(shū)氛圍的有效載體。三、主要工作1.精心準(zhǔn)備晨誦文本，提供最營(yíng)養(yǎng)的精神早餐（本市晨誦書(shū)名還沒(méi)有最后確定，暑假里才統(tǒng)稿完畢，也不知道能不能發(fā)到我們手中）首先要充分研讀海門(mén)晨誦教材《與黎明共舞》，深度開(kāi)發(fā)，精心選擇；其次要結(jié)合每月一事閱讀主題、節(jié)日、慶典，進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)
7、充；再次各年級(jí)組要認(rèn)真組織教研活動(dòng)，合理制訂晨誦計(jì)劃，切實(shí)提高晨誦質(zhì)量，為學(xué)生提供每日豐富的文化與精神早餐，還可以把每月一事、節(jié)日文化、民風(fēng)民俗、英語(yǔ)誦讀、現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌、科學(xué)與藝術(shù)等滲透到晨讀中，并及時(shí)總結(jié)反思，及時(shí)分享交流。2.精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織閱讀活動(dòng)，以閱讀輿論提升閱讀效應(yīng)要搞好讀書(shū)節(jié)活動(dòng)與經(jīng)典誦讀推廣活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，注意組織與協(xié)調(diào)，確?；顒?dòng)質(zhì)量，使讀書(shū)節(jié)成為學(xué)生心之向往的盛大節(jié)日。培養(yǎng)班級(jí)朗誦、演講、講述、表演明星，通過(guò)各類(lèi)評(píng)比，使他們脫穎而出，在學(xué)生身邊樹(shù)立榜樣，大力宣傳閱讀的魅力，營(yíng)造濃郁的閱讀輿論環(huán)境；要結(jié)
