加強分配制度探索 提高學校內(nèi)部管理水平范文.doc

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1、加強分配制度探索提高學校內(nèi)部管理水平范文　　加強分配制度探索提高學校內(nèi)部管理水平范文和其余按國家規(guī)定發(fā)放的津、補貼等部分，直接打入教職工工資帳戶，另外將全體教職工國撥工資30%部分（津貼）作為計入學校發(fā)放教職工工資資金的一部分，再加上學校的投入部分，構(gòu)成學校結(jié)構(gòu)工資發(fā)放的總量，學校則根據(jù)每個教職工每月的教育教學工作量、績效、出勤率、獎懲情況等分等次發(fā)放當月的結(jié)構(gòu)工資。　　發(fā)放的結(jié)構(gòu)工資的投入，它依據(jù)工資的不同職能將其分為相應(yīng)的幾個部分，各部分既有質(zhì)的規(guī)定又有量的規(guī)定，各有其職能特點和作用方式。　　校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資主要由教育教學考

2、核工資、績效獎勵工資、崗位津貼三部分組成，以常規(guī)教學考核與教育實績相結(jié)合的辦法，既注重教職工的常規(guī)考核，又注重績效、獎勵等方面的考核工作。　　結(jié)構(gòu)工資制實施以來，一方面調(diào)動了教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，為增強學校的內(nèi)部管理活力創(chuàng)造了良好的條件；另一方面為促進教師隊伍的穩(wěn)定，整合教育人力資源創(chuàng)造了良好的條件。　　二、實施結(jié)構(gòu)工資制的主要做法　　1、科學定制，量化分配，實現(xiàn)規(guī)范化操作?！　∥覀儗嵭薪Y(jié)構(gòu)工資制作為推進學校內(nèi)部體制改革，激發(fā)教師管理活力的重要手段。　　對結(jié)構(gòu)工資制的實施，進行科學定制，詳細分類，按“統(tǒng)籌兼顧

3、，責權(quán)明確，崗位管理，涉及全員”的原則，提出指導性意見，要求與教職工的工作能力、工作態(tài)度、工作量、工作績效以及教職工福利保障掛鉤，因各校的實際情況不同，從稱呼上大都大同小異，結(jié)構(gòu)工資主要由以下幾部分組成一是教職工月考核浮動工資，即原工資中的津貼和學校投入的部分，學校根據(jù)相關(guān)月考核細則，對教職工的個人教育教學工作情況，如課時量、作業(yè)量、輔導學生等方面進行全面考核，劃定等次而核定的工資；二是績效津貼，即學校根據(jù)學校內(nèi)部制定的獎勵辦法，對教職工當月期間取得的教科研業(yè)績，按獲獎級別而給予的獎勵工資，同時學期（年度）末學校根據(jù)教職工的

4、教科研情況給予有兌現(xiàn)獎；三是崗位津貼，即學校根據(jù)教職工的不同工作崗位，按教學人員、管理人員、教輔人員、職員等工作崗位給予的固定性津貼；四是特殊津貼，如班主任津貼、市學科帶頭人、區(qū)（校）骨干教師津貼；五是其他津貼，如交通費、代課費、醫(yī)療費、節(jié)假日福利金等。　　以上的各個部分實現(xiàn)了教職工的工作實績與工作酬勞的緊密結(jié)合，工資既有工作量化的月考核津貼，有推進教職工進行教科研的12345下一頁標簽范文研究報告范文。　　　　內(nèi)容僅供參考