木匠的房子2.doc

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1、木匠的房子一、教學(xué)目標(biāo):  1.讀課文,明白課文講了些什么。   2.理解課文最后一句話的意思,體會(huì)木匠關(guān)愛他人的美好品質(zhì)?!  ?.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的良好品質(zhì)?!《?、教學(xué)準(zhǔn)備:    課件 三、教學(xué)過程: ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入   1、小朋友們,你們知道房子有什么作用嗎?(用來遮風(fēng)擋雨的)有了自己的房子就有了溫暖舒適的家。今天,我們來讀一個(gè)關(guān)于房子的故事!   2、(出示課件:課文插圖)     關(guān)于這間房子,你有什么想向我打聽的嗎?3、板題:木匠的房子教師相機(jī)點(diǎn)撥:“木匠”的“匠”單獨(dú)讀第四聲,課文里讀輕聲。 ?。ǘ┏踝x課文,了解大意   1、同學(xué)們,如果你想

2、知道更多有關(guān)這間房子的故事,就打開課文來讀一讀吧。   2、教師出示讀課文的要求?!    镎?qǐng)小朋友用自己喜歡的方式讀課文,遇到你認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯(cuò)的字就做個(gè)記號(hào),也可以向周圍的小朋友請(qǐng)教?!    锇炎约鹤钕矚g的句子或小節(jié)讀給同桌或老師聽,比一比,誰讀得最準(zhǔn)確。    ★同桌互相讀,糾正錯(cuò)誤?!  ?、快樂識(shí)字?!   ≌n件出示字詞,學(xué)生認(rèn)讀,復(fù)讀,同時(shí)糾正學(xué)生讀音,可以采用同桌對(duì)讀,互相正音;開火車讀,檢查讀音,共同正音。問題呆得下容得下敲門黑漆漆越下越大進(jìn)屋暖烘烘躺在地板上4、理解詞語黑漆漆、暖烘烘、接二連三5、字詞的障礙我們已經(jīng)掃除了,我們?cè)侔颜n文讀一讀。

3、思考:課文一共幾個(gè)自然段?講了什么故事?  (三)精讀課文,品詞悟情   1、細(xì)讀第一自然段(1)指名讀(2)你聽懂了什么?(3)出示:有一個(gè)窮木匠,造了一間很小很小的房子,只能住下自己。(指導(dǎo)朗讀,讀出“小、窮”)(4)就這樣一間小小的房子,在一個(gè)下雨夜卻發(fā)揮了巨大的作用。   2、默讀課文2至5自然段(1)出示要求:①房子發(fā)揮了什么作用?②你產(chǎn)生了什么疑惑?(2)交流相機(jī)出示:雨越下越大,接二連三有人進(jìn)來,最后,屋子里竟有十一個(gè)人。哪十一個(gè)人,你能很快的在文中圈出來嗎?“竟”是什么意思,為何用“竟”?與第一小節(jié)對(duì)比理解。透過一個(gè)“竟”字,你對(duì)房子的主人有了什么了解?你

4、覺得他是一個(gè)怎樣的人?   出示:有一個(gè)窮木匠,造了一間很小很小的房子,只能住下自己。雨越下越大,接二連三有人進(jìn)來,最后,屋子里竟有十一個(gè)人。   2、讀著讀著,一個(gè)大大的問號(hào)在我心中誕生,你們是否跟我產(chǎn)生了同樣的疑惑?出示:“這么小的房子怎么能住這么多人呢?”     同學(xué)們,你們知道這里的奧秘嗎?答案讓人很驚嘆!   3、指名回答   ?。ㄕn件出示:“問題不是房子,而是心!一個(gè)好人的心容得下全世界的人?!保  ?、自由讀,再齊讀這兩句話,說說其中的答案是什么?(這顆心是關(guān)愛他人的心,所以房子再小也會(huì)幫助別人。)小小的木屋,容得下這么多人。這個(gè)可愛的窮木匠真有一副好心

5、腸。難怪法國作家雨果說:(出示雨果名言)  (四)總結(jié)課文,拓展延伸   1、正因?yàn)橛辛藧郏词褂暝较略酱?,外面的天黑漆漆的,但是屋子里。引讀出示:天黑漆漆的,但是屋子里暖烘烘的,十一個(gè)人快樂地說著笑著,開心極了?!  ↓R讀,象這么多人擠在這間小屋里,他們會(huì)快樂地說些什么?  六、板書設(shè)計(jì):

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