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《五種方法讓孩子愛上學(xué)習(xí).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、五種方法讓孩子愛上學(xué)習(xí) 如果孩子在幼兒園就開始拒絕學(xué)習(xí)了，那在正式上學(xué)后又會發(fā)生什么？這是父母的疑問，也是父母的擔(dān)憂?！ €案調(diào)查：拒絕學(xué)習(xí)并非只怪孩子 日常表現(xiàn) 龍龍爸中年得子，一家人跟祖父母同住，使龍龍盡享祖輩和父母的寵愛。龍龍對學(xué)習(xí)從來不主動，無論上什么課都不集中精神，尤其是讀書、寫字、算術(shù)，回答老師問題時總是答非所問。他對英語學(xué)習(xí)還是比較喜歡的，因為他2歲多的時候在北方就參加了英語興趣班，接觸過英語?！ 〗衲晗奶欤堼垐竺现攸c小學(xué)時要進行考試，媽媽懂得些教育知識，讓他練習(xí)應(yīng)考，他死活不愿做，著急的媽媽惟有求助于我。我只好利用業(yè)余時間單獨跟他講
2、解，但龍龍的注意力始終很差，常常講不到3分鐘就得停下來，等他開一下小差才能繼續(xù)下去?！ ↓堼埵莻€聰明孩子，他想學(xué)的東西都能學(xué)會，他不想學(xué)的時候，往往是因為被其他事情吸引。當(dāng)其他孩子學(xué)習(xí)的時候，他能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱氖虑?。 龍龍還有個毛病，上課時，他會做些跟大家不同的事情。例如上畫畫課，他不等聽完老師的講解自己就動手畫，畫的內(nèi)容并非老師要求的主題，而且表達得也不好，顏色搭配不協(xié)調(diào)。比如有段時間他特別喜歡深顏色，就會把整幅畫涂成黑色、灰色等?！ ∮捎谏嫌變簣@前，父母比較注重早期知識灌輸，所以龍龍的知識面比較廣。他愛問很多關(guān)于自然科學(xué)的問題，特別愛到幼兒園的科研室去
3、看動植物標(biāo)本。有一次他在路邊抓了一只蟲子，帶回幼兒園放著，問了老師很多關(guān)于蟲子的問題，對這個問題他足足關(guān)注了一星期?！ “咐治觥 】梢苑治鲆幌潞⒆拥募彝ソ逃Ｒ苍S，龍龍媽媽懂得些教育知識，所以“在語言上”對他有點“控制”（例如批評），可能“講道理”不少，行動卻遷就他，這很空洞，而且招孩子反感，這比不講道理還糟；本來父親在家中應(yīng)該扮演管教者的角色，顯露威嚴(yán)，可惜卻并沒有在家教中起到什么作用。祖父母更是對孩子百般溺愛……家中沒有能“鎮(zhèn)得住”孩子的人，孩子自然容易失去控制。 建議： ·孩子不適合由幾個父母管，“政出多門”，意見不一致，孩子就會鉆空子，所以，尤
4、其不適合由“心軟”的父母管。 ·要統(tǒng)一父母二人的教育觀念，協(xié)調(diào)行動。雖然不能打罵，但是該懲罰的時候一定要懲罰，不該讓步的時候一定不能讓步。不能出現(xiàn)孩子控制父母，而父母卻沒有辦法控制孩子的局面?！ そㄗh教師把龍龍不喜歡的讀書、寫字和算術(shù)與他喜歡的畫畫和拼圖游戲掛起鉤來，引起他的興趣，逐漸培養(yǎng)他的注意力?！ “咐? 日常表現(xiàn) 建鋒家里經(jīng)濟條件好，家長對孩子嬌生慣養(yǎng)，但又望子成龍心切?！ 〗ㄤh上課時很難集中精神，無法進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，拒絕學(xué)習(xí)任何科目。也拒絕跟別的孩子玩，不喜歡跟別人說話，即使老師去親近他，他也走開。老師發(fā)現(xiàn)他比較喜歡車，上算術(shù)課時專門用車
5、來作講解對象，想吸引他的注意，他好像在聽，但回答問題卻答非所問。比如老師問他汽車有幾個轱轆，他就說自己家里有車。別的小朋友拿著玩具車操作，跟著老師數(shù)數(shù)、觀察顏色和形狀，他只顧自己玩，完全不管老師在講什么?！ ∥野l(fā)現(xiàn)建鋒對英語課似乎有點興趣，可能是外籍老師的搞笑表情能逗樂他。但有一次他認(rèn)為這個老師像是在罵他，就很激動地對老師叫罵起來。后來建鋒總吵著不愿上幼兒園，媽媽心軟，也只能同意他不回園了。 可是單獨教他，他也聽不進，反而自顧自地跟老師講自己家的事，講家里的車、玩具，講爸爸媽媽帶他上公園等，講的時候滿臉優(yōu)越感。對于學(xué)習(xí)問題他很少問，對外界和別人漠不關(guān)心?！?/p>
6、 案例分析 很多父母都訴苦說，孩子什么道理都懂，就是不照正確的去做。這種言行不一致正是父母言而不信，行而不果造成的。沒有堅決的行動，一切“講道理”都是空話，沒有堅決行動的“教育”是假冒偽劣教育?！ ∮捎诩彝ソ逃氖д`，這個孩子的問題現(xiàn)在已經(jīng)不是簡單的學(xué)習(xí)問題了，而是延伸到心理或人格問題，他有些自閉，有語言及人際交往障礙。 建議： ·鑒于這位母親在教育方面基礎(chǔ)較差，恐怕需要有家庭教育指導(dǎo)者對她進行跟蹤指導(dǎo)，僅靠一、兩次談話，是解決不了問題的。 ·要幫助這位母親轉(zhuǎn)變觀念，給她很具體的意見，讓她試著去做，把結(jié)果反饋回來，再出下一個主意，而且結(jié)合成功與失敗的
7、經(jīng)驗，向她說明原因，進一步轉(zhuǎn)變她的觀念?？傊?，先把父母教會，再由她去教孩子。 ·要一句一句地教孩子說話，一招一招地教孩子舉手投足。如果這些東西不會，孩子無法與小朋友正常交往，就只好退回到自己的內(nèi)心世界，越來越封閉，憋急了，就可能轉(zhuǎn)化成進攻性?！ “咐? 日常表現(xiàn) 文文父母都是研究生，5年前一家移民加拿大，在文文4歲時回到廣州。孩子在加拿大出生，上幼兒園前一直由媽媽帶，并對她進行了早期知識的教育。文文是個聰明伶俐的孩子，獨立能力強，進園后很快就適應(yīng)了。她的中文說得相當(dāng)好，字認(rèn)得比同班同學(xué)還多，英文就更不用說了，經(jīng)常跟外籍老師直接對話，幼兒園的對外活動、英
8、語表演、接待等都少不了她。漸漸地，她孤傲自大的性格日
