小蝌蚪找媽媽.doc

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1、《小蝌蚪找媽媽》教案(2014-10-27)一、素質(zhì)教育目標(biāo)???????（一）知識教學(xué)點：1.學(xué)會“塘、群、灰、捕、迎、龜、裳、碧、鼓”這9個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞。　2.能聯(lián)系課文內(nèi)容辨析“迎上去”“追上去”“游過去”等三個詞語及所處句子的意思?！?.理解課文中描寫青蛙樣子的句子，及句子中的動詞如“披”“露”“鼓”。正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）能力訓(xùn)練點：1.通過看圖學(xué)文了解青蛙在生長過程中形體上的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力和想象、表達(dá)能力?！?.通過生字的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?！?.課上通過字、詞訓(xùn)練及朗讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。（

2、三）德育滲透點：讓學(xué)生知道青蛙是捕捉害蟲的能手，是莊稼的好朋友，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。（四）注意體現(xiàn)創(chuàng)新和實踐能力：在教學(xué)過程中將小蝌蚪變成青蛙的幾個生長階段的掛圖打亂次序，請學(xué)生辨析，依次排列，用自己的語言說說小蝌蚪是怎樣長成青蛙的。在課下可到池塘邊細(xì)致觀察小蝌蚪、青蛙的樣子，了解它們是怎樣發(fā)生變化的，也可將小蝌蚪帶進(jìn)課堂。也可用錄像進(jìn)行直觀教學(xué)?！《⒅攸c、難點、疑點及解決方法（一）重點：1.學(xué)會生字新詞?！?.正確、流利、有感情地朗讀課文?！?.圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容?！?二）難點：1.了解小蝌蚪變成青蛙的過程?！?.了解“迎上去”“追上去”“游過去”的不同用法?！?.理解小青蛙在尋找媽媽

3、過程中心情及身體上的變化?！?.通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段，掌握自學(xué)三、四段的方法。（三）疑點：了解小蝌蚪為什么會把烏龜當(dāng)成媽媽。（四）解決方法：通過讀鯉魚媽媽的話及描繪青蛙樣子的句子，使學(xué)生了解到烏龜與青蛙不同，不能根據(jù)身體的部分的特征就去判斷，也就是說看事物要全面，做深入了解，同時通過朗讀使學(xué)生理解小蝌蚪找媽媽的心情十分急切，所以錯把烏龜當(dāng)媽媽。　三、課時安排：3課時?！∷?、學(xué)生活動設(shè)計1.課上配合教學(xué)進(jìn)行小組討論來解決重點難點?！?.在學(xué)習(xí)生字詞時請學(xué)生到前邊來進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)、認(rèn)識?！?.分角色有感情地朗讀課文并戴好頭飾來講臺前表演?！?.將打亂順序的小青蛙各個生活階段的卡片排列好并進(jìn)行說話訓(xùn)

4、練。　五、教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)：1.將本課應(yīng)掌握的字、應(yīng)理解的詞、句訓(xùn)練到位?！?.進(jìn)行朗讀訓(xùn)練及指導(dǎo)。　3.結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。解決重、難、疑點?！?.進(jìn)行保護(hù)青蛙的教育?！。ǘ┱w感知：1.出示整幅的跨頁掛圖，學(xué)生從左至右觀察，邊看邊想：這課講了一件什么事？　2.初讀課文，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合圖畫看看小蝌蚪是怎樣找媽媽的？　（三）重點難點的學(xué)習(xí)和目標(biāo)完成過程：　　　??第一課時（一）導(dǎo)入課題，解題：同學(xué)們，你們見過小蝌蚪嗎？它長得什么樣？（投影出示，認(rèn)識小蝌蚪），小蝌蚪是怎樣長大的？它的媽媽是誰？學(xué)習(xí)了這一課我們就知道了。（板書課題）　(二）看圖，了解圖意：1.出示掛圖，學(xué)生從左至右觀察

5、，邊看邊想：這幾幅圖向我們講述了一件什么事？　2.利用投影出示，看圖說說：圖上畫了誰在干什么？　看第一幅圖著重觀察小蝌蚪是什么樣的？　看第二幅圖說說小蝌蚪遇見了誰？會說些什么？它的身體有什么變化？　用觀察第二幅圖的方法自己觀察三、四幅圖，自由說說圖意，適當(dāng)進(jìn)行想象，教師予以指導(dǎo)點撥。（三）借助拼音，結(jié)合圖畫，初讀課文，大致了解課文內(nèi)容：1.借助拼音認(rèn)識生字，標(biāo)出自然段，用“”在文中畫出生字新詞，練習(xí)讀并讀準(zhǔn)字音。　2.在認(rèn)識生字新詞的基礎(chǔ)上，借助拼音讀課文，要讀通每一句話?！?.檢查自讀效果，逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字詞，其余學(xué)生注意認(rèn)真聽，讀后師生議論，予以評價，注意指導(dǎo)下面幾個字的讀音：“

6、塘”，“迎”“裳”這幾個字是后鼻韻母，要讀準(zhǔn)。　群：讀q*n，不要錯讀成q0n.捕：讀b（，不能讀成p（。　裳：讀輕聲shang，衣裳（shang）。　4.教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？?。ㄋ模┙Y(jié)合看圖，讀講第一段：1.讀第一段，看第一幅圖，問：（1）小蝌蚪是什么樣的？（2）結(jié)合課文，找出相關(guān)語句，讀一讀。（3）自由讀第一段，說說你能夠讀懂那些詞？???在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上注意指導(dǎo)以下幾個重點詞語：一群：指許多小蝌蚪聚在一起，結(jié)合學(xué)生平時生活實際還可以說“人群，建筑群”。對“甩著”、“快活”、“游來游去”幾個詞的理解要對照畫面，啟發(fā)學(xué)生想象。最好通過觀察實物或錄像。在朗讀

7、中體會“甩”這里是擺動的意思，例如“牛甩著尾巴”。快活，游來游去能夠說明小蝌蚪的心情很高興。自由自在地在水中游著。2.指導(dǎo)朗讀第一段，要讀出有趣、高興的語氣。3.投影出示課后練習(xí)2的（1）題，口頭填空，齊讀句子。（1）________里有________小蝌蚪，大________，________的身子，________長長的尾巴，________地游來游去。正確答案：池塘一群腦袋黑灰色甩著快活（