怎樣的微課是優(yōu)質(zhì)微課.doc

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1、怎樣的微課是優(yōu)質(zhì)微課一是時(shí)間短。學(xué)生主要利用碎片時(shí)間觀看微課學(xué)習(xí)，微課時(shí)間過長，不便于學(xué)生隨時(shí)觀看。同時(shí)，8—10分鐘的微課時(shí)長，符合人類認(rèn)知特點(diǎn)，更有利于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。二是微課目標(biāo)指向明確。微課時(shí)間不長，需要教師有明確的教學(xué)目標(biāo)。教師可以在錄制微課前根據(jù)教學(xué)大綱要求并結(jié)合教學(xué)需求設(shè)計(jì)好微課錄制腳本。錄制時(shí)按照腳本執(zhí)行，提高錄制效率的同時(shí)，可保證微課錄制切合主題，更具緊湊性與連貫性。三是保證微課視覺效果，吸引學(xué)生集中注意力。以下幾點(diǎn)可供大家錄制微課時(shí)參考：1、圖文并茂界面全是文字或全是圖片都會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞，

2、抓不住重點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，圖版率可在50%--80%左右，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也使學(xué)生關(guān)注微課中的知識(shí)點(diǎn)。2、色彩搭配協(xié)調(diào)教師在板書的過程中可使用不同顏色的筆跡區(qū)分講解內(nèi)容，但顏色不宜過多，一般來講最多搭配三種顏色。同時(shí)，書寫筆跡、圖片、錄制背景應(yīng)協(xié)調(diào)。四是講解過程中應(yīng)考慮如下因素：1、提示學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注知識(shí)點(diǎn)。使用攝像機(jī)錄制時(shí)可直接用手勢進(jìn)行提示；使用錄屏軟件或其他微課錄制軟件可用鼠標(biāo)或軟件提供的工具對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提示。2、在講解時(shí)，教師應(yīng)模擬學(xué)生就在面前的場景、以口語化的方式進(jìn)行講述。不要照本宣科，語調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓

3、挫、富有節(jié)奏感。使用攝像機(jī)的教師還應(yīng)適當(dāng)看鏡頭，與學(xué)生保持眼神交流。最后提醒大家，使用攝像機(jī)錄制微課的過程中，需要注意保持?jǐn)z像頭清潔，遠(yuǎn)離強(qiáng)光刺激，不背光的同時(shí)適當(dāng)打光，確保光線充足；攝像頭距離要確保至少能看到整個(gè)頭部，并且對(duì)授課內(nèi)容無遮擋。