成吉思汗和鷹.doc

《成吉思汗和鷹.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《成吉思汗和鷹》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、獨立識字學(xué)詞。認字4個，正確寫字11個。2、正確、流利地朗讀課文，了解課文的大意。3、學(xué)習(xí)用情節(jié)曲線把故事的情節(jié)表現(xiàn)出來。教學(xué)重點：1：獨立識字學(xué)詞。認字4個，正確寫字11個。2、正確、流利地朗讀課文，了解課文的大意。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用情節(jié)曲線把故事情節(jié)表現(xiàn)出來。教學(xué)過程：一：交流資料、導(dǎo)入新課1．談話：同學(xué)們，你們有沒有因為沖動而做錯了事，過后又很后悔呢？可以先在小組內(nèi)交流一下。2．學(xué)生簡短的交流之后，指名發(fā)言。師：引導(dǎo)學(xué)生體會到生氣、發(fā)怒其實是一件很

2、正常的事情，不同的是面對自己的錯誤采取不同的態(tài)度，往往就有不同的結(jié)果。3．導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于一個偉大的人物的故事。（1）．（出示成吉思汗的照片）：同學(xué)們認識他嗎？（2）．你對這位歷史偉人了解多少？（學(xué)生交流資料）3、師出示鷹的圖片和相關(guān)資料和生一起學(xué)習(xí)。過度：成吉思汗是叱咤風(fēng)云的一代天驕，鷹是草原上正義的象征，是草原人民的左膀右臂，這位偉人成吉思汗和他的鷹之間發(fā)生了什么故事呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文（出示課題，師板書，生齊讀課題）師生一起學(xué)習(xí)寫鷹這個字。（點評：這樣做有利于鼓勵學(xué)

3、生養(yǎng)成收集、整理、運用資料的習(xí)慣，實現(xiàn)資源共享。）二：初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文。（注意：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，在讀不通的地方多讀幾遍。）2、檢查生字自學(xué)情況。（1）出示我會認和我會寫的字，找學(xué)生領(lǐng)讀，正音。（2）開火車認讀生字。3、默讀課文，思考本文講了一件什么事？生答（師板書關(guān)鍵詞語）師小結(jié)：在一次狩獵中，成吉思汗口渴難忍，好不容易找到了水源，但是四次接水都被鷹打翻了。于是，成吉思汗氣急敗壞，把那只鷹射殺了。當(dāng)他知道真相后，感到懊悔不已。三：再讀課文，了解大意1、師：這則故事全文按照故事

4、發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局的順序?qū)懀砂盐恼路殖晌宀糠?，指名讀課文。2、出示小“金鑰匙”，在老師的幫助下畫情節(jié)曲線。2、師小結(jié)：同學(xué)們，故事有發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)束幾個情節(jié)，把這幾個情節(jié)用曲線表示出來，就是情節(jié)曲線，畫情節(jié)曲線有利于把握課文的發(fā)展脈絡(luò)。四、細讀課文，學(xué)習(xí)課文第1至第8自然段。1、全班齊讀課文第一自然段。2、同桌互讀課文2至8段，想想這幾個自然段告訴了我們什么？畫出相關(guān)詞句。（聯(lián)系課文內(nèi)容分析）小結(jié)：（1）這只鷹是成吉思汗最喜歡的，以及這只鷹的特點。（2）成吉思汗打獵的時間很長，當(dāng)時天氣

5、很熱，成吉思汗口渴的厲害。（3）成吉思汗好不容易找到了一個泉眼，但是泉水非常少。師：成吉思汗狩獵時，口渴的厲害，后來終于找到了一個滴水的泉眼。緊接著又發(fā)生了什么事呢？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。四、練習(xí)，鞏固知識。