人教版教材小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)圓的認(rèn)識(shí).doc

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1、《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)P56-57?！窘滩姆治觥俊罢J(rèn)識(shí)圓”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等平面圖形和對(duì)圓有了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上第一次比較系統(tǒng)地接觸有關(guān)圓的知識(shí)。教材注重從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，結(jié)合具體情境和操作活動(dòng)激活已經(jīng)存在于學(xué)生頭腦中的經(jīng)驗(yàn)，以便學(xué)生逐步歸納內(nèi)化，上升到數(shù)學(xué)層面來(lái)認(rèn)識(shí)圓。體會(huì)到圓的本質(zhì)特征：圓是到定點(diǎn)的距離等于到定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合（“定點(diǎn)”、“定長(zhǎng)”）?？紤]到小學(xué)生的認(rèn)知水平，教材通過(guò)讓學(xué)生利

2、用日常生活中的圓形物體畫圓建立圓的表象，然后教材安排了折一折的活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)圓心、半徑和直徑以及半徑與直徑長(zhǎng)度間的關(guān)系等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的基本特征，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握用圓規(guī)畫圓的方法，進(jìn)一步加深對(duì)圓的認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)情分析】對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，從學(xué)習(xí)直線圖形到學(xué)習(xí)曲線圖形，不論是內(nèi)容本身，還是研究問(wèn)題的方法，都有所變化，這是學(xué)生研究曲線圖形的開(kāi)始，是學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的又一次飛躍。課前學(xué)生雖然已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)過(guò)圓，對(duì)圓的半徑、直徑和圓心有所了解，只是知其然，不知其所以然。讓學(xué)生建立正確圓的概念以及掌握?qǐng)A的特征來(lái)說(shuō)還是比較困難。因

3、此，這節(jié)課的大部分時(shí)間是交給學(xué)生自己去探索和發(fā)現(xiàn)圓的基本特征，通過(guò)動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考去理解圓的基本特征，讓學(xué)生始終處于一個(gè)求知的、探究的狀態(tài)?！驹O(shè)計(jì)理念】認(rèn)識(shí)圓各部分的名稱和研究工作圓的特征是本課的重點(diǎn)，如何畫出指定位置和指定大小的圓的本課的難點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，采用動(dòng)手操作、自主探索的方式體會(huì)圓的本質(zhì)特征。為了突破難點(diǎn)，分散難點(diǎn)，讓學(xué)生先觀察圓形，嘗試如何用圓規(guī)畫圓，最后通過(guò)觀察自己所畫的圓，總結(jié)出“圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小?！备鶕?jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本課

4、的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)折一折，畫一畫，量一量，認(rèn)識(shí)圓各部分的名稱，理解掌握?qǐng)A的特征和畫法。技能目標(biāo)：7在學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高學(xué)生觀察比較、動(dòng)手操作、分析推理和抽象能力。并能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際當(dāng)中。情感目標(biāo)：體驗(yàn)圓的廣泛應(yīng)用，感受圓的內(nèi)在美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓各部分的名稱和研究圓的特征。教學(xué)難點(diǎn)：如何畫出指定位置和指定大小的圓。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圓規(guī)、、圓形紙片、圓形物體教學(xué)過(guò)程：一、情境中走進(jìn)圓的世界（1）（課件演示）小兔、小牛和小狗一起參加動(dòng)物王國(guó)舉辦的汽車設(shè)計(jì)大賽。小狗設(shè)計(jì)了一個(gè)圓形車

5、輪的汽車，小牛設(shè)計(jì)正方形車輪的汽車，而小兔設(shè)計(jì)的汽車車輪是橢圓形的，你們說(shuō)它們行駛起來(lái)會(huì)是什么感覺(jué)呢？誰(shuí)快到終點(diǎn)呢？（課件演示觀察，哪輛汽車跑得又穩(wěn)又快）（2）對(duì)于圓，我們一定不會(huì)感到陌生吧，生活中你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)它們呢？（學(xué)生匯報(bào)）（3）（網(wǎng)上瀏覽）有關(guān)圓的美麗的圖片。（4）看來(lái)，圓在我們生活中隨處可見(jiàn)，今天，就讓我們一起走進(jìn)圓的世界。（板書課題：圓的認(rèn)識(shí)）【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理需求，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)的運(yùn)

6、用?！慷?、動(dòng)手操作中探究圓的特征（一）動(dòng)手演示，感知圓是一種曲線圖形一個(gè)小球，小球上還系著一段繩子，老師用手拽著繩子的一端，將小球甩起來(lái)。①教師提問(wèn)：你們看小球畫出了一個(gè)什么圓形？（小球畫出一個(gè)圓）②結(jié)合學(xué)生的回答，歸納出：圓是一種曲線圖形（板書）7①利用所帶的實(shí)物畫一個(gè)圓，再次感受圓是一種曲線圖形。（二）畫圓，明確畫法，認(rèn)識(shí)圓各部分的名稱1、明確圓的畫法①激發(fā)，質(zhì)疑師：想自己動(dòng)手畫一個(gè)圓嗎？你能利用所帶的實(shí)物畫一個(gè)和老師畫了圓一樣大小嗎？（學(xué)生通過(guò)比一比很快作出反映，不能，因?yàn)閷?shí)物圓的大小不一樣）②引導(dǎo)

7、，自學(xué)師：實(shí)物畫圓方便，但不能改變大小，為了畫我們自己所需要大小不同的圓，就要利用圓規(guī)畫圓。學(xué)生打開(kāi)書本自學(xué)如何用圓規(guī)畫圓。③匯報(bào)，嘗試用圓規(guī)畫圓。學(xué)生介紹如何用圓規(guī)畫圓，教師讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的方法自行畫圓（教師巡視，仔細(xì)觀察學(xué)生畫圖時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題）師：老師在巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)畫的圓很漂亮，但有小部分同學(xué)畫的圓不是很好喔！你猜猜，他們可能在什么地方出現(xiàn)了問(wèn)題？大家愿不愿意幫幫他們呢？師：其實(shí)大家所說(shuō)到的就是用圓規(guī)畫圓的步驟和應(yīng)注意的地方，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)？師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的方法，歸納和板書，并示范畫圓。小結(jié)：用

8、圓規(guī)畫圓的方法：①把針尖固定在一個(gè)點(diǎn)上（定點(diǎn)）；②確定圓規(guī)兩腳間的距離（定長(zhǎng)）；③把另一只腳旋轉(zhuǎn)一周（旋轉(zhuǎn)）。（提示：畫圓時(shí)要注意點(diǎn)不能移動(dòng)，定長(zhǎng)不能改變。）⑤畫定長(zhǎng)為2厘米的圓師：同學(xué)們學(xué)會(huì)畫圓了吧？想再畫一個(gè)嗎？不過(guò)這次教師有一個(gè)小小的要求喔，就是要使咱班同學(xué)畫的圓一樣大，怎么辦？（圓規(guī)兩腳間的距離定的一樣長(zhǎng)）【設(shè)計(jì)意圖：把靜態(tài)的圖片變?yōu)閯?dòng)態(tài)的操作，從學(xué)生的真實(shí)點(diǎn)出發(fā)，以練習(xí)作為貫穿用圓規(guī)畫圖的教學(xué)過(guò)程的始終，并以觀察、討