人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教材分析

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1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教材分析修訂后的六年制第九冊教科書的主要內(nèi)容有：小數(shù)的乘法和除法,整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,多邊形面積的計算、簡易方程、總復(fù)習(xí)。修訂后的六年制第九冊教科書做了一些調(diào)整。1.計算內(nèi)容的調(diào)整刪去原有的整數(shù)、小數(shù)四步計算混合運算。2.應(yīng)用題內(nèi)容的調(diào)整。教科書把原來的“整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題”中的歸一、歸總加條件的應(yīng)用題和選學(xué)內(nèi)容“四步計算的應(yīng)用題”刪去。3.增加“數(shù)學(xué)實踐活動”更加關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會科技的發(fā)展使學(xué)生在活動中感受、體驗、理解、發(fā)展數(shù)學(xué)。教材的調(diào)整體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。如何使用教材我想這樣做：(1)使用教材不依賴教材，力求使教學(xué)內(nèi)容具有現(xiàn)實

2、性、豐富性和開放性，使學(xué)生直觀感知對事物的認(rèn)知過程師生共同收集社會生活中明顯通用的實例，把概念具體到一定的實例中，并與具體情境聯(lián)系起來，每個概念的教學(xué)都要涵蓋充分的實例，分別用于說明不同方面的含義。讓學(xué)生把教科書作為常讀的課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在書上，勾畫重點，批注疑難和體會。(2)關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和興趣，通過現(xiàn)實生活中的生動素材引入新知，教學(xué)中讓學(xué)生根據(jù)新知提出生活里是怎樣用。讓每個學(xué)生使用數(shù)學(xué)記錄本，收集新知識在生活中的實例、原有知識經(jīng)驗對新知的作用過程及對概念意義的不同表述。(3)新知的學(xué)習(xí)活動充分體現(xiàn)知識形成過程，更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，留給學(xué)生充足探索和思考空間，相信學(xué)

3、生，給學(xué)生充分思考的時間和空間。學(xué)新課之前學(xué)生準(zhǔn)備：①預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。②尋找生活原型和應(yīng)用實例。③查閱資料，訪問實地和資訊他人，制作說明自己觀點的學(xué)具教師準(zhǔn)備：①熟讀教材，明確隱含內(nèi)容，建構(gòu)認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)，提出思維順序。②預(yù)測學(xué)生可能提出的疑問和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的思維障礙處，制定啟發(fā)措施。③組織學(xué)生喜歡和熟悉的生活原型及應(yīng)用實例。④制定教學(xué)活動整體方案，達(dá)到宏觀調(diào)控。把教師的備課變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動參與者共同準(zhǔn)備，不但培養(yǎng)學(xué)生邁向?qū)W習(xí)化社會主動學(xué)會學(xué)習(xí)，而且為創(chuàng)設(shè)學(xué)生用自己的方法合作學(xué)習(xí)的課堂提供了保證。學(xué)期教學(xué)總要求知識和能力方面：充分利用新舊知識間的聯(lián)系，

4、聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學(xué)生原有的知識體系聯(lián)系起來進(jìn)行教與學(xué)。過程與方法方面：重視啟發(fā)、誘導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用啟發(fā)學(xué)生主動去思考，合理運用教學(xué)手段，讓學(xué)生愿意去嘗試、探索，主動參與獲取知識的整個過程。要注重過程?！稑?biāo)準(zhǔn)》明確指出要使學(xué)生“經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念”，明確了“過程”的定位：過程本身就是一個課程目標(biāo)，即首先必須使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中去“經(jīng)歷┅┅過程”，介紹《節(jié)約能源》這一實踐活動重點在于讓學(xué)生在解決實際問題的情境中產(chǎn)生統(tǒng)計的需要、統(tǒng)計策略的需要，逐漸發(fā)展統(tǒng)計意識。學(xué)生從動態(tài)的實際情境中產(chǎn)生問題，經(jīng)歷產(chǎn)

5、生統(tǒng)計需要、獨立思考、動手收集數(shù)據(jù)、交流方法、評價改進(jìn)方法等過程，由于給了學(xué)生足夠的動手實踐、獨立思考、合作交流的時間與空間，學(xué)生在不知不覺中經(jīng)歷了統(tǒng)計的全過程，產(chǎn)生了對統(tǒng)計的初步體驗與意識，為統(tǒng)計觀念的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。情感態(tài)度價值觀方面:1.使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。2.形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。3．引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，

6、創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，可謂一舉多得。教學(xué)重點、難點本冊教學(xué)的重點:小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、整數(shù)和小數(shù)四則混合運算、多邊形面積的計算公式.列方程解應(yīng)用題。本冊教學(xué)的難點：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理,準(zhǔn)確計算，分析理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,靈活的用方程解應(yīng)用題。教學(xué)具體措施1.創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.建平等的師生關(guān)系，推動教師角色的轉(zhuǎn)換。3.提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。4.課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。使學(xué)生

7、切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供了豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。