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《小學(xué)語文拼音教學(xué)教案經(jīng)典.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、漢語拼音1 aoe一、教材簡說本課包括三部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)單韻母ɑ、ｏ、ｅ，配有一幅圖畫。畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個(gè)女孩兒正在小河邊練唱“啊啊啊”，“啊”提示ɑ的音，女
孩兒的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ɑ的形。一只大公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示ｏ的音。一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，
“鵝”提示ｅ的音，水中的倒影提示ｅ的形。第二部分是聲調(diào)符號(hào)和ɑ、ｏ、ｅ三個(gè)單韻母的四聲。第三部分是ɑ、ｏ、ｅ的書寫格式及筆順。ɑ、ｏ、ｅ的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，ｏ的發(fā)音及ɑ、ｏ、ｅ的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)ɑ、ｏ、ｅ3個(gè)單韻
2、母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的ɑ、ｏ、ｅ的音。3．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫ɑ、ｏ、ｅ。三、教學(xué)建議(一)字母教學(xué)教學(xué)ɑ、ｏ、ｅ的發(fā)音，可以從引導(dǎo)學(xué)生看圖說話入手。利用插圖學(xué)習(xí)ɑ、ｏ、ｅ的音。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音方法，做好示范，在學(xué)生觀察、模
仿的基礎(chǔ)上反復(fù)練讀。還可以編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，如，“張大嘴巴ɑɑɑ，攏圓嘴巴ｏｏｏ，扁扁嘴巴ｅｅｅ”。要告訴學(xué)
生發(fā)單韻母ɑ、ｏ、ｅ的音時(shí)，口形不能變動(dòng)。利用插圖幫助學(xué)生記憶ɑ和ｅ的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖與字母形狀相似的部分。學(xué)生對拼音字母的
3、形狀、發(fā)音，都有自己的理解，
記憶方法也不同。可讓學(xué)生想一想：你還有什么好辦法記字母的音和形嗎?聲調(diào)教學(xué)，要講清聲調(diào)符號(hào)的形狀和四聲的讀法。第一聲起音高高一路平，第二聲由低到高往上升，第三聲先降然后再揚(yáng)起，第四聲從高降到
最底層。可以借助圖畫學(xué)習(xí)ɑ、ｏ、ｅ的四聲：“汽車平走āāā，汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà。”教師示范讀聲調(diào)
時(shí)，開始可以讀得夸張一點(diǎn)，還可以用手勢表示，幫助學(xué)生掌握四聲的變化。練讀四聲，可以先按順序讀，再變序讀，還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系日
常生活用語，借助漢字的讀音幫助讀準(zhǔn)四聲，盡可能減少機(jī)械重復(fù)。讀準(zhǔn)第二聲和第三聲比較難，
4、要反復(fù)練習(xí)，矯正讀音，還可以通過對比練
讀，以進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。(二)書寫指導(dǎo)先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格，觀察ɑ、ｏ、ｅ在四線格中所占的位置，再指導(dǎo)書寫。ɑ占中格，先寫左半圓“”，再寫豎右彎“”，兩筆寫成。ｏ占中格，從左上起筆，一筆寫成。ｅ占中格，從里面起筆，一筆寫成。這是第一次學(xué)寫字母，學(xué)生會(huì)有困難，教師要多示范，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。(三)擴(kuò)展活動(dòng)1．讀兒歌。圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑɑɑ。太陽出來紅通通，公雞一叫ｏｏｏ。清清池塘一只鵝，水中倒影ｅｅｅ。2．跟著老師讀一讀，說一說。ā阿姨好!á啊!你說什么?ǎ啊?這是怎
5、么回事?à啊，多么可愛的小鳥!ō噢，原來是他。ó哦，她也會(huì)游泳?ò哦!我明白了。é飛蛾額頭ě惡心è餓了兇惡3．游戲。學(xué)生戴著拼音字母頭飾上臺(tái)，一邊用動(dòng)作展示ɑ、ｏ、ｅ的樣子一邊介紹自己?！靶∨笥押?我是ɑ。你們愿意和我做朋友嗎?”下面的小朋友都
大聲地說：“ɑ，你好!我們愿意和你做朋友!”4．回家做字母卡片，然后讀給爸爸媽媽聽。(四)教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用2課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例(一)學(xué)兒歌，明確學(xué)習(xí)目的讀兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，教我說好普通話，我們決心學(xué)好它。(二)看圖講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(見資料袋)(三)學(xué)習(xí)單韻母ɑ1．看圖說話，教師適時(shí)指點(diǎn)
6、學(xué)生說話中“啊”的發(fā)音。引出單韻母ɑ，板書“ɑ”。2．教師示范發(fā)ɑ的音，邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。3．引導(dǎo)學(xué)生看看圖和“ɑ”，說說發(fā)現(xiàn)了什么。借助小女孩的頭部形狀記憶ɑ的形。教兒歌，記憶ɑ的音和形。4．學(xué)生反復(fù)練習(xí)ɑ的發(fā)音。(四)學(xué)習(xí)單韻母ｏ(方法同上)(五)學(xué)習(xí)單韻母ｅ(方法同上)(六)指導(dǎo)書寫1．認(rèn)識(shí)四線格。2．教師示范，講清ɑ、ｏ、ｅ的筆畫筆順及占格位置。學(xué)生練習(xí)書寫字母。(七)學(xué)習(xí)聲調(diào)1．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)?？磮D上小汽車的走勢，配合手勢和兒歌學(xué)習(xí)?！啊ァ币宦暺?，“＇”二聲揚(yáng)，“ˇ”三聲拐彎，“｀”四聲降。2．練習(xí)讀ɑ、ｏ、ｅ的四聲。(1
7、)順序讀，變序讀。(2)二、三聲對比讀。á—ǎó—ǒé—ě(3)聯(lián)系日常生活，用帶調(diào)的ɑ、ｏ、ｅ組詞。五、資料袋ɑ、ｏ、ｅ的發(fā)音 方法發(fā)ɑ時(shí)，嘴張大，舌位最低，舌面中部微微隆起。發(fā)ｏ時(shí)，舌頭略向后縮，舌面后部隆起，口微開，唇略圓。發(fā)ｅ時(shí)的
口腔大小、舌位高低與ｏ大體相同，只是嘴角向兩邊展開。普通話的聲調(diào) 普通話共有四個(gè)聲調(diào)。“ˉ”是第一聲，叫陰平聲。發(fā)音時(shí)，聲帶繃到最緊，始終沒有明顯變化，保持音高?！埃А笔堑诙?，叫陽平聲。發(fā)音時(shí)，聲帶從不松不緊開始，逐漸繃緊，到最緊為止，聲音由不低不高升到最高?！啊Α笔堑谌?，叫上聲（“上”
在這里讀ｓｈǎｎｇ）。發(fā)音時(shí)，聲
8、帶從略微有些緊張開始，立刻松弛下來，稍
