《圓的認識》課件+北京市昌平區(qū)鞏華中心小學(xué)+柏震洪.ppt

《圓的認識》課件+北京市昌平區(qū)鞏華中心小學(xué)+柏震洪.ppt

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時間:2020-03-04

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1、圓的認識昌平區(qū)鞏華中心小學(xué)柏震洪or教學(xué)目標1.通過觀察、操作、探索、交流等活動,理解圓心、半徑、直徑的概念及其特征,學(xué)會用圓規(guī)畫圓。2.經(jīng)歷小組學(xué)習(xí)、動手操作、交流探索的過程,初步培養(yǎng)合作意識和探究意識,以及抽象概括的能力,進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.通過學(xué)習(xí),感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)步驟(一)生活引入,感受圓。(二)動手操作,認識圓。(三)小組合作,探索圓。(四)聯(lián)系生活,剖析圓。(五)課堂小結(jié),拓展圓。你認為哪條線段是半徑?為什么?o圓上圓外圓內(nèi)連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。你認為哪條

2、線段是直徑?為什么?od通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。小組合作動手畫一畫、量一量、折一折、比一比,探索圓的半徑和直徑有什么特點?它們之間有怎樣的關(guān)系?rdrdoooo?半徑有無數(shù)條,并且都相等。r直徑有無數(shù)條,并且都相等。o?o?rrdrrrrrrrr=2rr=等圓的半徑都相等,直徑也都相等。r5㎝oooor5㎝再見

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