語文蘇教版八年級(jí)下冊《馬說課件.ppt

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1、馬說韓愈文體：說，古代的一種議論體裁，用以陳述作者對(duì)某些問題的看法，跟現(xiàn)在的雜文大體相近。故“馬說”即談馬、論馬。韓愈，字退之，河南河陽人，唐代文學(xué)家、思想家。作品都收在《昌黎先生集》里。韓愈簡介二、預(yù)習(xí)反饋：口頭交流預(yù)習(xí)成果祗zh?駢pián策cè槽櫪cáolì食一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也石dàn讀準(zhǔn)字音shísìsì外見xiàn三、朗讀課文，整體把握文意1.指名兩位學(xué)生朗讀課文。2.學(xué)生自由朗讀課文一遍，再齊讀3.四人小組合作，結(jié)合書下注釋，借助工具書，翻譯課文同時(shí)圈點(diǎn)疑難字詞句4、學(xué)生質(zhì)疑，

2、師生答疑四、合作研討，深層探究(1)本文的中心句是什么？（2）千里馬被埋沒的根本原因是什么？（3）本文中“伯樂”“千里馬”食馬者各比喻了什么樣的人？寄托了什么寓意？用了什么寫法？五、拓展延伸比較閱讀《千金市骨》1、用簡潔的語言概括故事內(nèi)容2、“君王以千金求千里馬，三年不得”，“涓人卻在不到一年的時(shí)間招來了三匹千里馬”，為何會(huì)有如此大的反差呢？希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中能運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，刻苦勤奮，努力學(xué)習(xí)，成為一匹千里馬。策馬揚(yáng)鞭，馬到成功。