漢語句子閱讀中的無關(guān)言語效應(yīng)來自眼動研究的證據(jù).pdf

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1、―－■＾．的吉一＿一－Ｅｆｆｅｃｔｎｅ＾ｓｅｎｔｅｎｃｅｔＫ英文題目：ｊ■ｒｅａｄｉｎｇ：Ａｎｅｙ＾ｒａｃｋｉｎｇｓｔｕｄｙ？巧學(xué)科必巧學(xué)Ｕ業(yè)應(yīng)用心理學(xué)＊１３學(xué)弓１００３００５４孟珠Ｍ：Ｙ＼指詩教帥間國利分類編號：碼：１００６５單位代密級：學(xué)號：１３１００３００５４義；幸坤洽夫ｆ研究生學(xué)位論文論文題目：化語句子閱讀中的無關(guān)言語效應(yīng)；來自眼動研究的證據(jù)學(xué)生姓名：孟珠申請學(xué)位級別：碩±：應(yīng)用必理學(xué)申請專業(yè)名

2、稱：應(yīng)用認矢口也理學(xué)研究方向指導(dǎo)教師姓名；固國利專業(yè)巧術(shù)職稱：教授提交論文日期：２０１６年５月天津師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)聲明本人鄭重聲明：此處所提交的學(xué)位論文《漢語句子閱讀中的無關(guān)言語效應(yīng)：來自眼動研究的證據(jù)》，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在天津師范大學(xué)攻讀碩丈學(xué)位期間獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均邑在文中Ｗ明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽

3、名２。／養(yǎng)矣月？＾：盎珠日期：年日天津師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)書《漢語旬子閩讀中的無關(guān)言語效應(yīng)：來自眼動研究的證據(jù)》系本人在天津師范大學(xué)攻讀學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的學(xué)位論文。本論文的研究成果歸天津師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得１＾１其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部口送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱，同意學(xué)校將論文加入《中國優(yōu)秀博碩出學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》和編入《中國知識資源總庫》。本人授權(quán)天津師范，１

4、蘭、大學(xué)可采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可封、公布論文的全部或部分內(nèi)容：＂＂本學(xué)位論文屬于（請在墳下相應(yīng)方框內(nèi)打、／；）保密□，在年解密后適用本授權(quán)書不巧密Ｚ作者簽名：蓋蛛日期：乂年月若日２＾＾＞２導(dǎo)師簽名：日期：年＾月Ｅ／Ｊ聊冰１１摘要。無關(guān)言語效應(yīng)，是指無關(guān)的背景言語顯著破壞正在進行的認知任務(wù)表現(xiàn)的現(xiàn)象一已有的采用短時記憶任務(wù)的研究結(jié)果均支持無關(guān)言語效應(yīng)是種過程干擾，但目前尚無研究證實無關(guān)言語對閱讀等偏重語義加工的復(fù)雜認知任務(wù)的影響是源于巧同的加工

5、過程還是源于視聽材料內(nèi)容上的相似。本研巧借助眼動追蹤技術(shù)，系統(tǒng)地探討無關(guān)言語（新聞聯(lián)播音頻）對中文句子閱讀的影響。一實驗初步考察無關(guān)言語是否會干擾中文句子閱讀，ＬＸ及言語的語義成分起到怎、樣３（，）Ｘ２（：的作用。實驗采用背景音類型：有意義言語，無意義言語無目標詞詞頻１，。，（）讀者在有意義言高頻，低頻）兩因素被試內(nèi)設(shè)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)相比無背景音條件，更多的注視次數(shù)和回視次數(shù)語條件下需要更長的閱讀時間；而無意義言語與無背景音（２），條件下的眼動指標無盈著差異；首次注視時間上背景音類型和詞頻產(chǎn)生濕

6、著的交。可，在互作用，表現(xiàn)為背景音（有意義言語和無意義言語）條件下的詞頻效應(yīng)消失見句子閱讀任務(wù)中同樣存在無關(guān)言語效應(yīng)，無關(guān)言語干擾了早期的詞匯識別，且言語的語義成分較聲學(xué)特征起到更大的作用。一實驗二在實驗的基礎(chǔ)上，無關(guān)言語效應(yīng)的作用，深入探討在中文句子閱讀任務(wù)中化制是過程干擾還是內(nèi)容干擾。實驗采用３（背景音類型：有意義言語，無意義言語，無）Ｘ，２（：自然閱讀，校對閱讀）兩因素混合實驗設(shè)計背景音類型為被試任務(wù)類型。其中。，表現(xiàn)為，有意內(nèi)變量，任務(wù)類型為被試間變量實驗二同樣得到顯著的無

7、關(guān)言語效應(yīng)，義言語和無意義言語均降低了讀者的閱讀理解正確率，但只有巧有意義言語條件下讀者的有效閱讀速率盈著降低，背景靑類型巧務(wù)類型存在交社的趨勢，在校對閱。并且讀狀態(tài)下并未發(fā)現(xiàn)不同的背景音對閱讀的影響巧巧Ｖ：著弟村，表明巧視聽材料內(nèi)容相似．．，即性致的情況下，背景音對閱讀的干擾程度仍因任務(wù)不問而不同會受到任務(wù)類型的．一Ｊ２００７２００９ＭａｉｓｈＨｕｈｅｓ＆ｏｎｅｓ）。調(diào)節(jié)。實驗結(jié)果在定程度上支持過程干擾假設(shè)（，，ｇ，，過程干擾，關(guān)鍵詞無關(guān)言語效應(yīng)，中文句了閱讀眼動研究ＩＡｂ巧

8、ｉｒａｃｔＴ－ｈｅｉｒｒｅｅｖａｎｔｓｅｅｃｈｅｆｆｅｃｔＳＥｒｅｒｓｈｅｉｍａｉｒｍｅｎｏｆｖｉｕａｌｉｎｆｒｍａｉｒｃｅｓｓｉｎｂｌｐ〇）ｆｅ化ｔｐｔｓｏｔｏｎｐｏｇｙｈＲ－－ＩＳＥｈａｕｎｏｒｅｒｍｍｅｍｏｒｒｖｒｅｓｅｎｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｓｐｅｅｃ．ｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｓｆｏｃｓ