試卷評講課教學設計教案.doc

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1、試卷評講課教學設計【評講課內(nèi)容】復習考試試卷講評【評講課目的】1.學會優(yōu)化方法，養(yǎng)成做題有方、思維有序的習慣，落實又對又快又好；2.培養(yǎng)學生對解題思路的分析能力，點拔使其思維清晰有序化；3.培養(yǎng)小組合作互助的能力，提升集體意思；4.以表揚為主，增進學習信心為主要目的，激發(fā)學生求知、愛表現(xiàn)的潛能?！驹u講前期工作】試卷已批改；學生會改的已先自改并在后面標明做錯理由（抄錯、算錯、漏題、方法不正確、沒讀懂、不會等）；努力思考后仍不會的做上記號并標明不會；小組交流學習并填寫記錄表；黑板統(tǒng)計表；糾錯練習單（分放在第一排）；

2、試卷分析統(tǒng)計表（11份）【試卷評講程序】考試、老師批改并下發(fā)、學生自改并標明錯誤原因、小組交流并幫助有困難的同學，老師評講，糾錯練習，發(fā)獎?！驹u講過程】一、〖學生自評〗（試題較容易的）先自己改錯……自評要求：1)寫明錯誤原因；（算錯，漏題，沒讀懂，抄錯，學習方法不好，不會）2)將自己能夠獨立思考正確解答的題改錯；3)不能改錯的要做上記號△等待老師評講認真傾聽，。小結(jié)：培養(yǎng)學生自我反思能力，逐步提升自己內(nèi)在的學習興趣和好勝心。二、〖小組互評〗互評要求：1)組長安排組員有序發(fā)言，一人發(fā)言其余人認真傾聽，有意見舉手組

3、長允許后方可發(fā)表自己的意見（觀察組長的管理，組員發(fā)言是否舉手，其他人有沒有傾聽）；2)交流通過獨立思考認為解答正確的題目，請小組內(nèi)其他同學給予評價（觀察是否看、讀試卷，大家眼神是否專注）。3)提出自己不能解決的題目，小組內(nèi)會做的同學講解自己的學習方法，小組內(nèi)不能解決的，記錄員在登記表上做下記錄。（觀察記錄員）一、〖老師評講〗1)小組匯報錯題原因的統(tǒng)計情況：統(tǒng)計項目漏題沒讀懂抄錯（看錯）學習方法不好不會算錯小組內(nèi)的次數(shù)____次_____次_____次_____次_____次_____次師：（1）看到這些你有什么

4、感受？（2）你有什么好辦法來解決這些錯誤呢？小結(jié)：靜心，讀懂，想方，列式，解答，檢查。2)小組匯報l小組內(nèi)錯誤次數(shù)最多的題：你有什么好方法讓大家不會再錯呢？小結(jié)：讀懂是關(guān)鍵，圈一圈，標一標，畫一畫。如：l小組內(nèi)同學們幫助解決的題有：你有更好的辦法讓你們小組的同學學習更好嗎？小結(jié)：注意時間的分配。l小組內(nèi)不能解決的題有：考試的時候遇到努力后還是不會的題怎么辦？小結(jié)：在適當?shù)臅r候?qū)W會放棄。3)老師講評（一題多聯(lián)：一題多變：）老師這里收集了一部分同學做錯的題，每個同學都拿出題單……二、〖發(fā)獎〗我該表揚什么？批評督促什

5、么？優(yōu)秀學習小組：整體學習上升并都很優(yōu)秀的；最佳書寫小組：書寫工整，干凈的；最佳進步小組：縱向比較進步明顯的；最佳學習小組：小組合作作用最明顯的；最佳學習方法小組：能使用正確率最高的學習方法解題的。三、糾錯練習