傳承民族文化,創(chuàng)建魅力校園.ppt

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1、《傳承民族文化，創(chuàng)建魅力校園》沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)中心校SHARIHAOLAIXUEQUZHONGXINXIAO內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市奈曼旗沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)中心校金常勝沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)中心校SHARIHAOLAIXUEQUZHONGXINXIAO傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，在當(dāng)下呼聲很高，其實(shí)在中小學(xué)開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，意在誦讀經(jīng)典，親近圣賢，傳承文明。圍繞“傳承民族文化，創(chuàng)建魅力校園”，我們進(jìn)行了如下探索和實(shí)踐。沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)中心校SHARIHAOLAIXUEQUZHONGXINXIAO傳承民族文化，創(chuàng)建魅力校園打造富有傳統(tǒng)文化氣息的校園環(huán)境，促進(jìn)環(huán)境育人立足教材，占領(lǐng)課堂，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生根。利用當(dāng)

2、地蘊(yùn)藏的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)發(fā)校本課程。用國(guó)學(xué)經(jīng)典培養(yǎng)人沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)中心校SHARIHAOLAIXUEQUZHONGXINXIAO一、打造富有傳統(tǒng)文化氣息的校園環(huán)境，促進(jìn)環(huán)境育人。1.文化墻。教學(xué)區(qū)兩側(cè)的院墻被“中國(guó)文脈人物圖譜”“二十四孝”“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”“二十四節(jié)氣”“蒙古族風(fēng)俗”“紅色教育基地”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”所覆蓋，形成了400多延長(zhǎng)米的“文化墻”，墻體成了開(kāi)放的書(shū)頁(yè)，讓師生時(shí)刻受到傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)校組織開(kāi)展“閱讀校園”的實(shí)踐活動(dòng)，以閱讀“中國(guó)文脈人物圖譜”為例，孩子們自選喜歡的人物，自主搜集材料閱讀積累詩(shī)文，再以班級(jí)、學(xué)段為單位進(jìn)行交流展

3、示。沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)中心校SHARIHAOLAIXUEQUZHONGXINXIAO一、打造富有傳統(tǒng)文化氣息的校園環(huán)境，促進(jìn)環(huán)境育人。2.打造廳廊文化，營(yíng)造典雅清逸。在教學(xué)區(qū)的蒼松旁建有40米長(zhǎng)的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的“狀元廊”和“秀才亭”，在花園式校園營(yíng)造出詩(shī)情畫(huà)意的氛圍。課余時(shí)間孩子們?cè)陂L(zhǎng)廊吟誦，涼亭下博弈，是何等的典雅清逸。沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)中心校SHARIHAOLAIXUEQUZHONGXINXIAO一、打造富有傳統(tǒng)文化氣息的校園環(huán)境，促進(jìn)環(huán)境育人。3.儀式是一種最好的教育載體。我校每年9月28日舉行孔子誕辰紀(jì)念儀式，“致詞、表演孔子故事、教師朗誦《論語(yǔ)》、學(xué)生吟誦經(jīng)典、祭拜孔子、念祭文

4、、敬茶、琴棋書(shū)畫(huà)展示”，讓師生在儀式中無(wú)聲的教育洗禮，開(kāi)智啟蒙。沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)中心校SHARIHAOLAIXUEQUZHONGXINXIAO二、利用當(dāng)?shù)靥N(yùn)藏的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)發(fā)校本課程。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)“課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議”中提出“各地都蘊(yùn)藏著多種語(yǔ)文課程資源。學(xué)校要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，認(rèn)真分析本地和本校的特點(diǎn)，充分利用已有的資源，積極開(kāi)發(fā)潛在資源?！眰鹘y(tǒng)文化無(wú)處不在，利用我旗有利條件開(kāi)發(fā)“奈曼主題閱讀”校本課程，潛移默化的進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)的教育同時(shí)汲取傳統(tǒng)文化精華?！澳温敝黝}閱讀主題活動(dòng)設(shè)置閱讀內(nèi)容推薦傳統(tǒng)文化課程資源開(kāi)發(fā)主題活動(dòng)設(shè)置閱讀推薦內(nèi)容參觀地點(diǎn)學(xué)生探訪人員推薦單篇推

5、薦整本書(shū)推薦群文推薦影視作品推薦歌舞推薦“奈曼”主題閱讀校本課程的開(kāi)發(fā)讓孩子們有書(shū)可讀、有景可賞、有地可游、有人可訪，極大限度地落實(shí)大語(yǔ)文教學(xué)觀的同時(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和走進(jìn)傳統(tǒng)文化有著深遠(yuǎn)意義。1.形成古詩(shī)詞的教學(xué)模式，推廣吟誦。2.改編古詩(shī)詞為課本劇，讓孩子們演繹經(jīng)典立足教材占領(lǐng)課題三、立足教材，占領(lǐng)課堂，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生根。引入古詩(shī)解題明意；聲律為竅學(xué)習(xí)吟誦；物象為骨感受畫(huà)面；意格為髓品味詩(shī)境；升華詩(shī)詞課外延伸。課本劇是集文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、劇本創(chuàng)作、表演為一體的綜合性、實(shí)踐性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。因此，我校以“課本劇”作為學(xué)校特色活動(dòng)，落實(shí)新課程理念的同時(shí)，培養(yǎng)了

6、師生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。由各班語(yǔ)文老師把幾十個(gè)字的古詩(shī)詞改編成一幕幕課本劇再由學(xué)生來(lái)演繹經(jīng)典，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文實(shí)踐中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。1.與國(guó)學(xué)經(jīng)典同行，讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)校園。2.古詩(shī)詞背誦考級(jí)，讓學(xué)生感受成功的喜悅。國(guó)學(xué)經(jīng)典四、用國(guó)學(xué)經(jīng)典培養(yǎng)人。我校開(kāi)發(fā)了國(guó)學(xué)經(jīng)典校本課程，一年讀《弟子規(guī)》、二年級(jí)讀《三字經(jīng)》、三年級(jí)讀《千字文》、四年級(jí)讀《中庸》、五年級(jí)《大學(xué)》、六年級(jí)《論語(yǔ)》，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)每天早上20分鐘的誦讀任務(wù)，在每周一升旗時(shí)按班級(jí)展示國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。我校將新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求小學(xué)生必背的75首古詩(shī)詞整理后，又增加25篇共分成十二級(jí)，印制成《古詩(shī)詞背誦考級(jí)手冊(cè)》，成立學(xué)生

7、考級(jí)委員會(huì)，安排統(tǒng)一的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行考級(jí)，合格后頒發(fā)證書(shū)。要求六年級(jí)畢業(yè)時(shí)必須達(dá)到十二級(jí)，并組織有余力的學(xué)生提前考級(jí)。開(kāi)展此活動(dòng)后，老師們欣喜地看到學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間手捧古詩(shī)詞手冊(cè)吟誦的身影，更看到了考級(jí)成沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)中心校SHARIHAOLAIXUEQUZHONGXINXIAO中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校特色建設(shè)之路還很漫長(zhǎng)。我們將以教育教學(xué)為抓手，挖掘民族文化瑰寶，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，建設(shè)傳統(tǒng)文化特色學(xué)校。感謝您的聆聽(tīng)THANKYOUFORLISTENING沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)中心校SHARIHAOLAIXUE