語文人教版部編七年級上冊《濟南的冬天》.《濟南的冬天》公開課課件.ppt

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1、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。——清·劉鳳誥濟南瀟灑似江南——宋·黃庭堅羨煞濟南山水好，有心常做濟南人。——金．元好問濟南的冬天老舍（現(xiàn)代著名作家）作者簡介老舍，現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》,話劇《茶館》、《龍須溝》等。1951年12月，被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。學習目標：1.正確認讀生字詞，理解重點生字詞的含義。2.學習作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。3.體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品位優(yōu)美的語言。4.體會作者在文中抒發(fā)的情感。寫作背景：老舍1924年赴英國倫敦任華語教員。他身居異國，

2、飽嘗孤寂之苦。1930年回國，同年夏應(yīng)邀到濟南齊魯大學任副教授。后來他又到青島山東大學任教。在山東待了七年之久。山東成了他的“第二故鄉(xiāng)”。對濟南懷有很深感情，老舍寫下了《濟南的冬天》這篇優(yōu)美的散文。返回濟南()倫敦()鑲上()奇跡()寬敞()看護()貯蓄()水藻()澄清()髻兒()讀準下列加點字的音：jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì看看你預(yù)習得如何？鑲（xiāng）響晴（xiǎngqíng）溫晴（wēnqíng）安適（ānshì）肌膚（jīfū）秀氣（xiùqì）綠萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）貯蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空靈

3、（kōnglíng）髻（jì）水墨畫（shuǐmòhuà）藍汪汪（lánwāngwāng）看護婦(kān)著落（zhuó）⑴響亮：⑵溫晴：⑶出奇：⑷安適：⑸慈善：⑹鑲：⑺貯蓄：⑻澄清：⑼空靈：解釋生詞：指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意義相近。響晴（天空）晴朗無云。天氣溫暖、晴朗。特別、不尋常。安靜而舒適。原指仁慈、善良，對人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。存放、積存。本課指清澈明亮美妙無窮而不可捉摸。“三問”：寫什么景？抒什么情？怎樣寫景抒情？寫景抒情散文的閱讀方法聽課文朗讀，注意：一、聽清每個字的讀音。二、找出一個能體現(xiàn)濟南冬天

4、總特點的詞語。三、課文描寫濟南冬天，主要抓住了幾種景物？山1、環(huán)城小山圖—溫暖可愛安適2、薄雪覆山圖—嬌美多彩3、城外山坡雪景圖—一幅淡雅的水墨畫水4、濟南的水秀麗—碧綠清亮濟南的冬天一、（1）總寫：二、分述（2—6）：山水喜愛贊美天氣（溫晴；寶地）文章結(jié)構(gòu)：的小山的山的山坡環(huán)城薄雪覆蓋下城外村莊臥雪綠萍水藻垂柳整體感知a．濟南冬天的總的特點是什么?b．課文寫了濟南冬天的哪些景物?c．表達了作者怎樣的思想感情?濟南冬天總的特點:（無風聲、響晴）溫晴（寶地）。景物：陽光、山、雪、水。作者的思想感情：作者繪山景，描水色，寓情于景，情景交融。既表現(xiàn)濟南冬天之美，又寄寓對濟南山水深切的喜愛之情

5、。本文寫作特點：1善用比喻和擬人，準確而恰到好處，予人美感。2寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。