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《人教版部編七年級(jí)上冊(cè)濟(jì)南的冬天.濟(jì)南的冬天 課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、濟(jì)南的冬天老舍老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，生于北京，滿族人，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。1917年師范畢業(yè)后，曾任北京十七小學(xué)校長、天津南開中學(xué)語文教員。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年回國，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)邀回國。1966年被林彪、“四人幫”迫害致死。他的代表作小說《駱駝祥子》被譯成十幾國文字，產(chǎn)生較大影響。此外，他還著有小說《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》等?！顚W(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀全文，知道濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)，體會(huì)作者賦予景物的深厚感情。2、體會(huì)文中比喻、擬人等修辭手法的精妙。3
2、、學(xué)習(xí)本文由里到外、由山到水的寫景順序。檢查預(yù)習(xí)：1、標(biāo)出下列紅色字的讀音，再讀一讀。2、將對(duì)應(yīng)的詞義用線連起來。北平英國首都，多霧。倫敦即現(xiàn)在的北京。設(shè)若很明亮的天氣。響亮的天氣假如。髻（jì）這里的意思是清凈?？醋o(hù)婦當(dāng)時(shí)護(hù)士的俗稱。貯蓄清澈明凈?？侦`存放、儲(chǔ)藏。澄清在頭頂或腦后束起來的頭發(fā)。濟(jì)南（j?）救濟(jì)（jì）圍了一個(gè)圈（quān）羊圈（juàn）薄雪（báo）薄弱（bó）貯蓄（zhù）儲(chǔ)蓄（ch?）著落（zhuó）看著（zhe）看護(hù)（kān）看著（kàn）聽錄音朗讀，把握全文。濟(jì)南的天氣第（）段濟(jì)南的山第（）段濟(jì)南的水第（）段結(jié)尾點(diǎn)題第（）段1、濟(jì)南的天氣怎樣？課文怎樣
3、描寫濟(jì)南的天氣？2、濟(jì)南這樣的天氣緣于什么樣的地形特點(diǎn)？3、課文分別描寫了怎樣的山景？4、作者寫濟(jì)南的山是按照什么順序來寫的？5、濟(jì)南的水有何特點(diǎn)？聽錄音朗讀，把握全文。濟(jì)南的天氣第（）段濟(jì)南的山第（）段濟(jì)南的水第（）段結(jié)尾點(diǎn)題第（）段123456溫晴北平濟(jì)南（無風(fēng)聲）倫敦濟(jì)南（響晴）熱帶濟(jì)南（溫晴）寶地（對(duì)比）1、濟(jì)南的天氣怎樣？第1段是用怎樣的方式描寫濟(jì)南的天氣的？2、濟(jì)南這樣的天氣緣于什么樣的地形特點(diǎn)？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。3、第2、3、4自然段分別描寫了怎樣的山？填空。4、作者寫濟(jì)南的山是按照什么順序來寫的？的山的山的山陽光朗照下薄雪覆蓋下城外遠(yuǎn)處由
4、里到外5、濟(jì)南的水有何特點(diǎn)？綠澄清空靈的藍(lán)水晶找出你認(rèn)為寫得好的句子，讀一讀，并說說好在哪里。本文許多優(yōu)美生動(dòng)的句子寫得精妙，在于作者運(yùn)用了生動(dòng)的比喻、擬人等修辭手法。比喻使句子生動(dòng)形象，而擬人則賦予景物以人的感情，作者的深厚感情無不通過這些手法加以體現(xiàn)。此外，由景物而產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，也是作者寫作手法中值得稱頌的。堂上練習(xí)用本節(jié)課所學(xué)的方法，閱讀文段，回答問題。最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，（）的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（）全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。（）上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看
5、著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在（）上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1、按課文內(nèi)容填空。2、這段話按照從到的順序描寫了薄雪覆蓋下的山的美景。3、這段文字寫得很美，主要原因就在于作者運(yùn)用了生動(dòng)的修辭手法，結(jié)合豐富的聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合，如“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?！痹噺奈闹性倥e兩例。山上山尖山坡山腰高低作業(yè)1、試用本堂課所學(xué)的方法分析課文第5自然段。（1）本段的寫作順序是：從（）到（）。（2）找出本自然段中的比喻句和擬人句，并說說好在哪里。2、《A
6、BC》同步測(cè)試P52閱讀理解（B）。3、學(xué)習(xí)本文有順序地介紹景物和運(yùn)用生動(dòng)的修辭、豐富的聯(lián)想描寫景物的方法，描繪一下自己家鄉(xiāng)的冬天。
