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《《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)壽湖九年制張耀尹教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、反復(fù)品讀“這就是真正的荷蘭”，感受荷蘭牧場(chǎng)的美麗風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人，與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。3、有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光，體會(huì)牧場(chǎng)之國(guó)自由、和諧、寧?kù)o之美。4、體會(huì)作者用生動(dòng)的語(yǔ)言所展示的詩(shī)情畫意，并摘抄自己喜歡的詞句。運(yùn)用積累的語(yǔ)言進(jìn)行模仿或拓展性小練筆。教學(xué)重點(diǎn)：感受鄉(xiāng)村生活的悠閑自在，體會(huì)文章語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。教學(xué)準(zhǔn)備：1
2、、教師：查閱荷蘭有關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，制作課件。2、學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，搜集荷蘭的相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、由圖引入，把握主旨1、欣賞圖片，初步感受荷蘭特色。引入：同學(xué)們，在咱們的地球上，有一個(gè)綠水幽幽、鮮花盛開的美麗國(guó)度，那里是郁金香的王國(guó)，是風(fēng)車的故鄉(xiāng)，那里一條條運(yùn)河縱橫交錯(cuò)，在藍(lán)天白云下，綠色草原上，生活著快樂的牛羊，飛奔著自由的駿馬，多么迷人的景色呀！你知道那是什么地方嗎？那就是有著水之國(guó)、花之都美譽(yù)的──荷蘭。2、默讀資料袋，感受荷蘭快速地瀏覽資料袋，結(jié)合課前收集的資料，說說荷蘭給你留下了怎樣的印象？二、初讀課
3、文，梳理內(nèi)容師：所以，人們都說，“荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)?！弊髡哂眠@樣一個(gè)總起句，開門見山地告訴我們本課重點(diǎn)要描寫的是荷蘭的牧場(chǎng)。今天我們就在6捷克作家卡雷爾恰佩克優(yōu)美散文的引領(lǐng)下，一同走進(jìn)荷蘭牧場(chǎng)，去領(lǐng)略它獨(dú)特優(yōu)美的田園風(fēng)光吧。（齊讀課題）（一）小組合作學(xué)習(xí)：1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、邊讀邊想象畫面思考：荷蘭為什么被稱為“牧場(chǎng)之國(guó)”？檢測(cè)字詞孩子們，我們都知道，牧場(chǎng)，每個(gè)國(guó)家都有，為什么荷蘭被稱為牧場(chǎng)之國(guó)呢？（牛羊多，雞鴨成群……）相機(jī)出示：碧綠草原，花牛成群駿馬飛馳，自由自在豬羊安
4、樂，悠閑舒適牲畜歇息，回歸寧?kù)o多么優(yōu)美的圖畫，讓作者不禁贊嘆了四次：這就是真正的荷蘭！這四句話，如同向我們展示了荷蘭牧場(chǎng)上的四幅圖，下面就讓我們隨著作者走進(jìn)這四幅圖吧！三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段，感受奶牛的天堂（一）默讀課文，選擇自己喜歡的一段學(xué)習(xí)：1、畫一畫：真正的荷蘭是什么樣的？2、標(biāo)一標(biāo)：把你的感受批注在句子旁。3、想一想：哪些詞語(yǔ)用得好，為什么？回答：請(qǐng)同學(xué)們看到__段__句，我從……中感受到……（二）學(xué)生交流：1、學(xué)習(xí)第二段：A、“牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么?！迸Ｈ撼圆輹r(shí)非常專注，
5、有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無比尊嚴(yán)。(1)引導(dǎo)學(xué)生想象：牛群可能在思考什么?6（2）書上是用哪個(gè)詞語(yǔ)來描寫牛犢的？（貴夫人）儀態(tài)端莊是怎樣的？你能演一演嗎？這是用的什么手法在寫呢？（比喻手法，寫出牛犢模樣的高貴端莊）————誰(shuí)能通過朗讀表現(xiàn)牛犢的這種高貴。（我感受到了牛犢的無憂無慮，我更感受到你的喜愛之情。）（3）把老牛比作什么？（讀出威嚴(yán)）這么多各種各樣的牛，這么多神態(tài)各異的牛，難怪作者寫道：D、極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。（
6、1）理解體會(huì)：“般”在這里是一個(gè)打比方的詞，這里是把什么比作什么？（把草原比作絲絨）。絲絨是怎樣的？（2）豐美的水草滋養(yǎng)了奶牛，遼闊無垠的原野為牛兒們提供了生活的天地，因此它們才能無憂無慮地生活，誰(shuí)想來贊美這美麗遼闊絲絨般的草原。（指導(dǎo)朗讀：“絲絨般”讀出輕柔。）奶牛無拘無束，多悠閑呀！——那么多各種各樣，神態(tài)各異的牛，他們?cè)诟墒裁茨?？下面?qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的想象（課件顯示：“有的……有的……”）（在你的描述中，牛兒多悠閑呀。你真是個(gè)想象豐富的孩子?。R讀第二段不錯(cuò)，牧場(chǎng)上牛兒生活是悠閑自在的，作者的筆下既描寫了
7、牛群，也抓住了個(gè)別牛犢、老牛來寫，這樣點(diǎn)面結(jié)合，為我們展現(xiàn)了一幅，美麗、遼闊的牧場(chǎng)風(fēng)情圖。如果此時(shí)你就站在這絲絨般的草原上，會(huì)是一種怎樣的心情？（生談）來孩子們，讓我們輕輕地，慢慢地踏上這絲絨般的大草原去看看吧?。R讀）總結(jié)：這就是真正的荷蘭——牛群的天堂（板書）過渡：孩子們，剛剛我們跟隨作者的腳步領(lǐng)略了悠閑吃草的牛群，遼闊碧綠的草原上還有哪些美麗的風(fēng)景呢？學(xué)習(xí)第三段：A、真正的荷蘭——駿馬的王國(guó)哪個(gè)詞寫出了駿馬的特點(diǎn)？膘肥體壯的意思是——（形容牲畜肥壯結(jié)實(shí)）在駿馬的王國(guó)，是一幅怎樣的畫面呢？請(qǐng)同學(xué)們來說說你
8、喜歡的句子。（生談）看到這里，老師也情不自禁地想來贊美贊美剽悍強(qiáng)壯的駿馬，愿意給老師這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？6透過老師的朗讀，你仿佛聽到了什么？看到了什么？（生談）師：孩子們，老師相信，在你們心里一定都看到了一幅萬馬奔騰的畫面，聽到了馬蹄的隆隆的轟響。馬群奔跑的氣勢(shì)多么磅礴??！帶著你的體會(huì)，自己讀一讀課文?。ㄉ杂衫首x）師：多么壯觀的畫面，同學(xué)們捧上書，讓我們?cè)僖淮我黄鹑ジ惺茯E馬自由馳騁的畫面。（齊讀）總結(jié)：這
