資源描述：
《鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、折幾根柳條，編一頂漂亮的草帽。?采幾朵野花，做一個(gè)美麗的花環(huán)。?挖一些泥土，做幾個(gè)可愛的泥娃娃。?撿幾粒豆子，貼成一幅美麗的圖畫。?拔幾根蘿卜，樂(lè)壞了可愛的小兔。?捉幾條小蟲，樂(lè)壞了饞嘴的小雞。?抓幾只小蝦，樂(lè)壞了可愛的大白鵝。割一籃青草，撐圓了小羊的肚皮。4、鄉(xiāng)下孩子（第二課時(shí)）灌南縣長(zhǎng)江路小學(xué)陳雙琴教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)他們想像，理解詩(shī)文內(nèi)容。2、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)文，了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛農(nóng)村，熱愛大自然的思想感情。3、培養(yǎng)學(xué)生遷移運(yùn)用的能力。課前準(zhǔn)備：課件、掛圖教學(xué)
2、過(guò)程： 一、導(dǎo)入 小朋友，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第四課——鄉(xiāng)下孩子（指讀課題），知道了鄉(xiāng)下孩子生活得——快樂(lè)極了。這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看鄉(xiāng)下孩子生活的怎么樣？認(rèn)讀生字： 二、看圖片，初步感知大自然的美麗及鄉(xiāng)下孩子的愉快生活師：瞧。他們來(lái)了！播放課件中的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞鄉(xiāng)下美景，感受鄉(xiāng)下孩子的快樂(lè)。教師指課件中的畫面，引說(shuō)：看，一望無(wú)邊的原野——綠油油的；小河——碧澄澄的（碧藍(lán)碧藍(lán)的）五顏六色的野花——競(jìng)相開放；鄉(xiāng)下孩子在——挖野菜、喂小豬，采野花、扎小辮，唱歌曲，多快樂(lè)！師：看了這些圖
3、片，你感覺怎么樣？（鄉(xiāng)下真美呀！鄉(xiāng)下孩子真快樂(lè)呀！……）師：是的。鄉(xiāng)下的景色多讓人陶醉呀！生活在這里的鄉(xiāng)下孩子多么快樂(lè)、幸福??！三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、誰(shuí)來(lái)讀一讀課文第一小節(jié)？這是說(shuō)誰(shuí)“曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝，曾是爸爸背上盛開的野菊”呢？指引學(xué)生把話說(shuō)完整：鄉(xiāng)下孩子曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝，曾是爸爸背上盛開的野菊。這是說(shuō)的鄉(xiāng)下孩子小時(shí)候，還是現(xiàn)在呢？從哪個(gè)字看出？理解“曾”就是“曾經(jīng)，過(guò)去”。大家一起說(shuō)一說(shuō)：鄉(xiāng)下孩子曾是——……，曾是——……。2、引導(dǎo)學(xué)生感受媽媽的愛師：你們見過(guò)黃鸝嗎？今天大家表現(xiàn)這么棒，就
4、讓大家欣賞一下吧?。ㄕn件展示黃鸝圖片）師：這就是黃鸝，怎么樣？那黃乎乎的羽毛多引人注目呀！想聽聽它的歡唱聲嗎？（課件播放黃鸝的叫聲）師：多么悅耳、動(dòng)聽啊！板書“歡唱”，誰(shuí)來(lái)讀一讀？師：多可愛的小黃鸝呀！還有誰(shuí)想讀？你就像一只歡唱的黃鸝?。ò鍟皻g唱的黃鸝”）師：為什么說(shuō)鄉(xiāng)下孩子就是媽媽懷里歡唱的黃鸝呢？學(xué)生自由發(fā)表見解。師：這樣，我們一起來(lái)重溫一下在媽媽懷里的感覺。大家閉上眼睛，現(xiàn)在我們躺在媽媽懷里，跟媽媽學(xué)說(shuō)話“爸爸、媽媽”，跟媽媽學(xué)說(shuō)兒歌“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)……”，你在媽媽的引逗下“咯
5、咯咯”地笑著，你“啞啞啞”揮舞著小手，踢蹬著小腳，你發(fā)出的每一個(gè)聲音在媽媽聽來(lái)都是那么動(dòng)聽。躺在媽媽的懷里，感覺怎么樣？誰(shuí)來(lái)讀一讀第一句？師：多歡樂(lè)的小黃鸝呀！還有誰(shuí)想讀？女生一起讀一讀?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)大家加“懷抱”和“歡唱”的動(dòng)作）3、引導(dǎo)學(xué)生感受爸爸的愛小黃鸝稍稍長(zhǎng)大些了，它又爬到了爸爸的背上。爸爸會(huì)背著鄉(xiāng)下孩子干什么呢？學(xué)生自由暢想。師：在爸爸眼中，他的孩子多么漂亮、可愛呀！就像那——盛開的野菊。板書“盛開的野菊”（師邊板書邊指導(dǎo)“里字旁”的筆順，描述：野菊是一種花草，所以“菊”是草字頭，下面是把“句
6、”中的“口”換成了“米”。）師：在鄉(xiāng)下，野菊幾乎隨處可見，現(xiàn)在是秋天，正是野菊盛開的季節(jié)，你們想看看嗎？課件展示五彩繽紛的野菊?qǐng)D?！跋胝f(shuō)什么？”（激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生詞匯積累。）師：想想剛才錄像中看到的鄉(xiāng)下孩子，是不是和野菊一樣漂亮、可愛？誰(shuí)來(lái)讀讀第二小句？多漂亮的野菊??！你也來(lái)試試?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)大家加“背上”和“野菊盛開”的動(dòng)作）爬在爸爸的背上多快樂(lè)??！男生一起讀一讀！4、小時(shí)候的鄉(xiāng)下孩子盡情享受著爸爸媽媽的疼愛，他們多幸福?。∽屛覀?cè)僖黄饋?lái)感受一下爸爸媽媽的愛?。◣熒黄鹄首x表演第一小節(jié)，
7、能背誦的同學(xué)背誦。）三、學(xué)習(xí)2、3小節(jié)師：在爸爸媽媽的呵護(hù)下，鄉(xiāng)下孩子愉快地成長(zhǎng)著。他們現(xiàn)在的生活是怎樣的呢？和我們平時(shí)的生活一樣嗎？1、請(qǐng)學(xué)生拿出筆，自由練讀課文2、3小節(jié)，畫一畫鄉(xiāng)下孩子會(huì)玩哪些游戲，有些什么本領(lǐng)。2、說(shuō)一說(shuō)：鄉(xiāng)下孩子會(huì)，會(huì)，會(huì)，會(huì)。教師板書：捉/含/挖/逮隨機(jī)理解“逮”意思就是捉。3、他們做得這些事中，你最感興趣的是哪一件？（1）捉蝴蝶編故事師：五彩繽紛的野花兒散發(fā)出陣陣清香，引來(lái)了一只只美麗的蝴蝶，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞?，你們想捉一只嗎？怎么捉呢？學(xué)生各支妙招。師：讓我們一起踮起腳
8、尖兒，輕輕地，輕輕地，猛地一撲，呀！捉住了！鄉(xiāng)下孩子喜滋滋地欣賞著這漂亮的蝴蝶，他在想些什么呢？師：哦，到蝴蝶的家鄉(xiāng)去，和蝴蝶姑娘一起跳舞，鄉(xiāng)下孩子編織的故事可真美麗呀！讓我們把這句話美美地讀一讀。（課件展示：捉一只蝴蝶，能編織美麗的故事。）師板書“編織”，理解“編織”在這里不是指媽媽編織毛衣，而是指創(chuàng)造故事。師：鄉(xiāng)下孩子多有想像力?。≌l(shuí)再來(lái)讀讀這句話？（2）含草葉吹歌曲師：鄉(xiāng)下孩子還能干嘛？隨學(xué)生回答在“含”后面板書“吹出”。你能用草葉吹
