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1、小學(xué)美術(shù)手工制作課如何教學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中明確提出:“美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。”傳統(tǒng)手工課的教學(xué)過(guò)于注重傳授知識(shí)技能，教材內(nèi)容綜合性不足，教師可以從教材本身出發(fā)，引進(jìn)新的觀點(diǎn)新的看法，充實(shí)制作課堂;并且加強(qiáng)學(xué)科之間的相互聯(lián)系；搞好美術(shù)課堂的延伸。手工制作是小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，它包括折紙、剪紙、布貼、泥塑、面具等內(nèi)容。手工課可以在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。那么怎樣才能上好手工課呢？一、教師充分做好課前準(zhǔn)備 教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，是因?yàn)榻處煋?dān)
2、負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁。教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。備好課是提高“手工制作”課的課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的前提。因而教師要認(rèn)真鉆研教材，緊扣教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)重、難點(diǎn)。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是教師要搞好示范講解。所以教師必須提前制作，理順制作方法、步驟，弄清制作過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)之處。這樣，課堂上示范操作才能真正做到規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。二、培養(yǎng)學(xué)生用自己的眼睛去生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感受美從小就培養(yǎng)學(xué)
3、生用自己的眼睛在生活中去尋找美、去發(fā)現(xiàn)美、去欣賞美、去感受美。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)各種不同的工藝制作品的欣賞，能使他們?cè)谶@些作品中感受到萬(wàn)物之美，觸發(fā)學(xué)生的情感。因?yàn)槿魏稳硕紣?ài)美，學(xué)生受到作品的熏陶愛(ài)上了“它們”——工藝品。由于欣賞的到美，喜歡上這種美從而激發(fā)了學(xué)生的興趣，想通過(guò)自己的雙手也創(chuàng)造出同樣美的東西。我在課堂上還是重點(diǎn)讓學(xué)生了解工藝的制作材料，讓學(xué)生能了解生活中許多許多的材料都是可以用來(lái)制作的，材料不同制作的作品也同樣是美麗的，只要你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。比如我在上湘版（美術(shù)）四年級(jí)上冊(cè)第4課《時(shí)間告訴我》這一課中，我讓學(xué)生在課前用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中
4、可以做時(shí)鐘的材料，上課的時(shí)候?qū)W生把材料帶來(lái)，有的帶易拉罐、有的帶木板還有的塑料瓶等等。這節(jié)課結(jié)束后學(xué)生的作品都非常的漂亮，幾乎沒(méi)有什么作品是材料相同、樣式相同的。這樣也豐富的教師的教學(xué)，學(xué)生對(duì)這節(jié)課積極性也很高。三、充分利用電教設(shè)備深入分析教材，挖掘教材因素，適時(shí)運(yùn)用電教媒體為學(xué)生提供典型的創(chuàng)新思維材料是創(chuàng)新的基礎(chǔ)；恰當(dāng)運(yùn)用電教媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，營(yíng)造一個(gè)民主、平等、和諧的創(chuàng)新環(huán)境是創(chuàng)新的關(guān)鍵；靈活運(yùn)用電教媒體設(shè)疑問(wèn)難，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的思維空間是創(chuàng)新的保證；巧用電教媒體，設(shè)計(jì)好鞏固新知的基礎(chǔ)練習(xí)，形成能力的綜合練習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的活動(dòng)性實(shí)踐練習(xí)及開(kāi)放性練
5、習(xí)是創(chuàng)新的根本。數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象、枯燥，有的知識(shí)點(diǎn)在理解上也存在一定的難度，而運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以將靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，動(dòng)態(tài)的過(guò)程靜態(tài)化，抽象的知識(shí)形象化。這樣，讓學(xué)生觀察事動(dòng)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程，掌握事物的發(fā)展變化規(guī)律，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。從而使學(xué)生苦學(xué)變樂(lè)學(xué)，輕輕松松地接受知識(shí)。比如上湘版（美術(shù)）三年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)鈴》這一節(jié)手工制作課，這一節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握風(fēng)鈴的發(fā)聲原理。如果讓教師用嘴巴去說(shuō)風(fēng)鈴的發(fā)聲原理，學(xué)生不能理解。這時(shí)候就可以借助電教設(shè)備，通過(guò)制作相關(guān)的課件，讓學(xué)生通過(guò)課件去了解風(fēng)鈴的發(fā)聲原理，這樣學(xué)生能理解，也利于教師的教學(xué)。四、教師示范講
6、解要做好“示范講解”為小學(xué)美術(shù)課的重要環(huán)節(jié)，更是手工制作課教學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)榻處煹氖痉吨v解是學(xué)生模仿操作順序進(jìn)行的前提。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，演示的可見(jiàn)程度要大，面向全體學(xué)生，講解的措詞要得當(dāng)，淺顯易懂，“看聽(tīng)”結(jié)合。示范講解要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。如贛版（美術(shù)）一年級(jí)上冊(cè)《小狐貍》，教師示范用紙張不同的卷來(lái)制作小狐貍。這些都要教師示范給學(xué)生，讓學(xué)生能了解不同的卷紙張形成不同的形狀。總之，學(xué)校的美術(shù)課堂里離不開(kāi)創(chuàng)新了。
