培養(yǎng)學生的自主學習的習慣.doc

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1、培養(yǎng)學生的自主學習的習慣：1、讓學生養(yǎng)成預習習慣。課前預習可使學生對新課有了大概了解，哪些難懂的地方需要在課堂上問老師也心中有數(shù)，這既提高了學生聽課的效率，也提高了教師授課的針對性。課后及時復習不僅有利于對新知識的消化吸收和強化記憶，也有利于提高完成作業(yè)的效率。2、養(yǎng)成愛思考、愛質(zhì)疑的自主探索學習的習慣?！皩W源于思，思源于疑。”我啟發(fā)學生在自主探索學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)疑點，敢于提出自己獨立的見解。教會學生質(zhì)疑不僅可調(diào)動學生自主探索學習的興趣，還可以培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、激發(fā)學生的智慧潛力。3、養(yǎng)成博覽群書的自主探索學習的習

2、慣。中學生單從課本中獲取知識是很有限的，因此我引導學生要多讀一些與生物科學有關的報刊和課外書籍，通過摘錄、剪貼建立自己的“生物學資料庫”。這不僅可擴大學生的科學視野，還能吸取更多的課外知識、提高自身的綜合素質(zhì)。多年來，我把培養(yǎng)學生自主學習的能力當作教學目標狠抓落實，使學生學習成績大幅度提高。即使學生今后走向社會，這把金鑰匙仍會發(fā)揮其作用。