游戲規(guī)則的公平性 (2).doc

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1、課題：游戲規(guī)則的公平性教學內容：義務教育課程標準實驗教科書(蘇教版)第七冊P79～81頁的例題、想想做做第1～3題,“你知道嗎？”教學目標：1.使學生進一步感受事件發(fā)生的可能性，進一步體驗等可能性和游戲規(guī)則的公平性。2.能辨別游戲規(guī)則是否公平，并能修改不公平的游戲規(guī)則。3.初步學會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性原理設計簡單的游戲規(guī)則。4.培養(yǎng)學生學習的興趣和與人合作的態(tài)度，并在一定程度上滲透公平、公正意識。教學重點：在活動中獲得對可能性大小和游戲規(guī)則公平性的體驗。教學難點：設計簡單游戲的公平規(guī)則。教具準備

2、：自制課件一套,各色球、相關圖片教學過程：課前交流：交流：今天，我第一次來到勇敢小學四年級。想認識認識班上的同學，和同學們交朋友，誰愿意把自己介紹給老師的？（請幾名同學說）(找一名最高壯的男同學)請你做個自我介紹一下。（請一名較矮小的女同學自我介紹。）我還想認識一下你。現(xiàn)在老師想讓這兩名同學進行一場拔河比賽，你猜猜結果會怎么樣？（請這兩名同學在臺上進行拔河比賽，要讓學生說不公平的原因）那要選擇身高、體重相當?shù)膬蓚€人進行比賽比較公平、合理。在生活中，只有公平、合理地分配一些事情才能令大家滿意。在數(shù)

3、學中會不會也有這種情況？那就讓我們一同走進數(shù)學世界吧。一、情境設置，活動探究1.談話激發(fā)游戲興趣師：同學們喜歡做游戲嗎？師：許多游戲不僅好玩，而且還蘊含著許多數(shù)學知識。今天，老師也準備了一些小游戲，這節(jié)課我們就通過做游戲來研究游戲里的數(shù)學知識好嗎？2.確定游戲規(guī)則師：做游戲先要有什么？生：游戲規(guī)則。板書：游戲規(guī)則師：（出示袋子）老師在袋子里裝了一些球，我們就來進行進行一次摸球比賽！請看游戲規(guī)則。（出示游戲規(guī)則）3.進入活動一師：準備好了嗎？現(xiàn)在開始進入活動一。4.小組匯報（1）匯報摸球結果，說說

4、誰贏了？女生你們真厲害，祝賀你們獲得勝利。男生你們好像有點不服氣，你們想說什么嗎？（男生：再摸一次，…想看看袋中球的個數(shù)）（2）你們認為袋中紅、綠球各幾個？（猜后展示袋中的4個紅球和2個綠球。）（3）討論：你認為這樣的游戲規(guī)則怎么樣呢？為什么？（男生：奧！怪不得女生贏的，原來口袋中有4個紅球和2個綠球，難怪呢，這不合理、不公平、太不公平了…。）5.小結揭示：紅球比綠球個數(shù)多，每次任意摸一個球，摸到紅球的可能性會大一點，也就是說誰贏的可能性大一些（女生）？因此，男同學你們認為這樣的游戲規(guī)則怎么樣呢

5、（不公平）？（板書：可能性不相等不公平）你們用了一個詞語“公平”，到底怎樣的游戲是公平、合理的呢？今天，我們就一同研究游戲規(guī)則的公平性?！居螒蛞?guī)則的公平性（板書）?！慷?、修改規(guī)則，設計公平的游戲規(guī)則1、修改游戲規(guī)則師：既然游戲規(guī)則是不公平的，想一想，怎樣修改游戲規(guī)則才能使游戲公平呢？我們一起來看看活動二的要求。2、小組匯報師：哪個小組愿意來匯報你的游戲規(guī)則，說說你修改的理由。生匯報師：因為紅球和綠球的個數(shù)相等，摸到紅球和綠球的可能性相同，所以游戲規(guī)則就是公平的。（板書：相等公平）三、再次摸球，體

6、會游戲的公平性1、進入活動三，小組交流師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)修改了游戲規(guī)則，你們想再次試著摸一摸嗎？下面，我們一起進入活動三。2、小組匯報：各小組匯報游戲結果，教師在下表中有序的填寫數(shù)據(jù)。3、分析數(shù)據(jù)（1）觀察每組的結果，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）問：同學們通過改變紅球或綠球的個數(shù)，使得摸到紅球和黃球的可能性相同，修正了游戲規(guī)則。但老師還有一個疑問：既然游戲規(guī)則公平了，為什么在游戲中還是會有輸贏？說明：公平的游戲規(guī)則，使游戲的雙方都能獲得相等的輸贏機會，但在實際摸球時可能仍會有輸有贏。四、拓展探究，辨別公

7、平性師：小娟和小軍學習了游戲規(guī)則的公平性后，也設計了幾個摸球的游戲，我們一起來看一看。誰來說一說，這個游戲規(guī)則是什么？師：現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了游戲規(guī)則，請任意每組挑選一個口袋進行討論，討論好坐正。學生匯報。補充講述：因為摸到紅球小娟得1分，摸到藍球小軍得1分，摸到藍球兩人都不得分。所以，他們摸球的結果和什么沒有關系？只要看什么？追問：如果不公平，怎樣就公平了呢？五、當堂檢測，感受生活中的游戲1、轉盤游戲師：這些轉盤每當商場有促銷活動時，便會看到他們的身影。在他里面還蘊含著游戲的公平性呢！方方和圓圓

8、做了2個簡易的轉盤，一起去看看吧！（這部分學生快速回答，抓住關鍵詞：色塊的面積（區(qū)域）、可能性）2、摸牌游戲師：看來，我們班的同學們都有一雙敏銳的眼睛和一個愛思考的大腦，什么都難不倒你們。我們在來看這樣一個游戲。（1）快速回答，游戲是否公平，說說為什么。（2）那怎樣修改，游戲就公平了呢？（學生自由發(fā)揮想象，思考）