小學生作文(課件二)第十五課反彈琵琶法.ppt

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時間:2020-03-07

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1、小桔燈快速階梯作文一在快樂中學會作文在作文中享受快樂規(guī)則:當老師喊出口令時,同學們要做出相反的動作,做錯的同學退出看誰反應(yīng)快!采訪:為什么這樣簡單的游戲會出錯呢?明確:與常規(guī)做法相反,即打破了常規(guī)思維。由此可見,常規(guī)思維對我們的影響是非常大的。反口令反口令常規(guī)思維人人皆知,大家若用這種思維方式寫作文會是什么結(jié)果呢?同學們一定都想寫出新穎獨到的作文,今天老師將和大家一起學習一種打破常規(guī)的構(gòu)思方法:(千篇一律)反彈琵琶法“反彈琵琶”比喻一種打破常規(guī)思維,顯示與眾不同的思維方式。在作文構(gòu)思立意時,思路不囿于習慣的思維定勢,文章沿著反向或側(cè)向發(fā)

2、展,也就是平時所說的逆向思維的構(gòu)思方法。構(gòu)思:反彈琵琶法小故事來的去的寫兩行,魯班門前弄大斧明確:“新解”就是與常規(guī)看法不同,顯示出與眾不同的思考方式。你能說出這兩句詩的意思嗎?班門弄斧常規(guī):是在行家面前賣弄、炫耀,不自量力的行為。新解:是一種對自己才華肯定、欣賞、自信的表現(xiàn)。小故事佳作引路《做個“膽怯”的人》1、看到這個文題,你想到了什么?2、朗讀全文,畫出好詞佳句,思考:文中的“膽怯”和我們所說的“膽怯”一樣嗎?3、小作者為什么要做一個“膽怯”的人?4、小作者是怎么突出自己“膽怯”的?5、小作者是不是反對做一個勇敢的人?你是從哪看出

3、來的?1·并不是所有的作文題都可以反彈;2·反彈的觀點要正確、合理。注意:學練試航“感謝”感謝常規(guī):父母、老師……嘮叨、挫折、批評、挨打、失敗、對手、一本書、一種動物……反彈:此處插入圖片此處插入圖片我來試試還有哪些你見過的話題可以運用“反彈琵琶法”構(gòu)思行文?“老師”、“愛”、“優(yōu)等生”、“過生日”······老師常規(guī):語文、數(shù)學、英語……反彈:三歲半小孩、書本、小動物、植物……感謝常規(guī):身邊的人反彈:嘮叨、批評、失敗、一本書、一種動物……老師常規(guī):語文、數(shù)學······反彈:動物、植物······來的去的寫兩行,魯班門前弄大斧。班門弄

4、斧新解:是一種對自己才華肯定、欣賞、自信的表現(xiàn)。常規(guī):是在行家面前賣弄、炫耀,不自量力的行為。構(gòu)思:反彈琵琶法結(jié)束

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