韓語中常用漢字對韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的影響發(fā)言稿.doc

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1、大家好，我開始匯報一下我的本科畢業(yè)論文。隨著韓國和中國的文化經(jīng)濟(jì)交流日趨頻繁，越來越多的韓國人開始學(xué)習(xí)漢語?，F(xiàn)在隨著中國的發(fā)展，漢字越來越流行于韓國，很多重要的高層場合，還會以懂漢字來表示自己的文化水平。韓語中的常用漢字，在韓語學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時，既帶來便利，又帶來一些阻礙。所以研究韓語中的常用漢字詞對韓國留學(xué)生有很好的幫助作用。第二頁：漢字詞，顧名思義就是由漢語轉(zhuǎn)化的詞語，它是以漢字為基礎(chǔ)構(gòu)成，讀音是韓語讀音的漢源韓字。在《韓漢辭典》中這樣來界定的，“可用漢字詞寫的詞匯”。這部分詞語很多，在現(xiàn)代韓語中占的比例很大，約占70%左

2、右。這些常用漢字詞的一個顯著的特點是一個韓字對應(yīng)一個漢字。漢字詞對于韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語有很大的幫助，例如當(dāng)老師說起一個漢語詞語時，可能會因為讀音類似，學(xué)生能很快知道對應(yīng)的韓語中的詞匯。這無疑就提高了學(xué)生記憶詞匯的效率，提高了學(xué)習(xí)的效率。所以對于漢語學(xué)習(xí)有著積極的作用，比如第三頁：當(dāng)學(xué)習(xí)“圖書館”這個詞的時候，當(dāng)老師讀出“tushuguan”這個發(fā)音之后，韓國學(xué)生自然就知道是“圖書館”即“???”，因為韓語圖書館的發(fā)音和漢語“tushuguan”相近。再比如，像“山、色、學(xué)校、二月、英國、英語、中國、釜山、”等這些常用詞，還有“

3、原子彈”、“地質(zhì)學(xué)”、“注射器”、“經(jīng)濟(jì)”等外來詞詞和漢語中的漢字詞是同形同義，比較容易掌握。同時也有一定的負(fù)面影響：第四頁：我們看一下這個圖，因為漢語中的同音詞比較多，但是韓國留學(xué)生搞不清應(yīng)該用哪個，比如，“chenghao”這個發(fā)音就對應(yīng)著“成浩、成豪、成虎、城號”不同的詞。第五頁：同時還容易引起“詞義理解偏誤”，例如，“慰勞”，韓語中指安慰，漢語中是慰問的意義。“學(xué)院”，在韓語中指一種教育機(jī)構(gòu)，相當(dāng)于補(bǔ)習(xí)班，在漢語中卻是指學(xué)校，或者是大學(xué)里的院系。韓語中很大一部分的常用漢字采用的繁體字的寫法，但是現(xiàn)代漢語中使用的是簡體

4、字，這也造成了一定的困難。第六頁：韓語中的常用漢字詞對于韓國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語起著正面和負(fù)面兩方面的作用，負(fù)面的作用是無法避免的，但是可以克服。正面作用應(yīng)該充分利用起來，提高學(xué)習(xí)效率。通過本文的分析，在一定程度上對韓語中的漢字詞有了一個比較系統(tǒng)的了解，為韓國留學(xué)生如何利用好這部分詞提供了一個很清晰的思路，同時對于對外漢語的老師也有很好的借鑒作用，以便更好的做好教學(xué)工作。謝謝！