大學生怎樣加強心理素質培養(yǎng).doc

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1、怎樣加強大學生心理素質的培養(yǎng)隨著社會的發(fā)展，大學生已經(jīng)顯得越來越普遍，大學生的心理問題也越發(fā)突出，針對當前大學生的心理現(xiàn)狀，大學生心理素質培養(yǎng)具有重耍意義。隨著素質教育改革的不斷深入，人們越來越認識到，心理素質教育不僅與德、智、體、美、勞“五育'，相互交叉并寓于其中，而且是全面素質教育的一個重耍組成部分，寓于各科教學之中。通過心理素質教育，改善和提高學生的心理素質，可以進一步挖掘學生潛力，使學生學會學習、學會生活、學會做人、學會發(fā)展。素質教育注重人才綜合素質的培養(yǎng)。一般說來，一個人的綜合素質包括思想素質、道德素質、業(yè)務素質、心理素質和

2、身體素質等方面。而一名大學生的心理素質更應該包括社會適應素質、自我完善素質、職業(yè)適應素質、人際交往素質和開拓創(chuàng)新素質等，心理素質滲透丁思想素質、道德素質、業(yè)務素質等各素質之中，對這些素質的形成和發(fā)展具有重大影響。研究大學生心理狀況，并有針對性地進行心理素質教育，是全面推進素質教育的重耍環(huán)節(jié)。大學階段是學生邁向社會的關鍵時期，大學生的心理素質培養(yǎng)對在校大學生健康成長具有特殊意義，也有助于高等校院做好新形勢下大學生的思想政治工作。因此心理素質培養(yǎng)不能脫離學校的教育教學工作，大學生心理素質的培養(yǎng)，可以通過以下幾個途徑：采用滲透方法，通過各科

3、教學來推行。心理素質的培養(yǎng)只有與學校的教育教學相結合才能順利的開展，各科教室耍根據(jù)各學科的教學內容與學習方法的特點滲透相應的心理教育，培養(yǎng)學生積極的認知方式，使他們正確地認識和評價自己，樹立正確的世界觀和人生關，具有樂觀向上的人生態(tài)度，發(fā)揚實事求是的思想作風，保持開拓創(chuàng)新的精神。通過專門的心理輔導工作推行。學校耍為學生進行心理教育配備專門人員、場所，定期對學生開展心理咨詢與輔導活動，并根據(jù)不同時期、不同對象、不同需耍進行專題講座。大學生發(fā)生心理問題很多時都是在不為人知的情況下，因此老師需耍主動尋找學生談心，開導學生捉高學生的心理素質水

4、平，對有特殊需要的學生，要針對他們的心理障礙和心理疾病給予及時的輔導和治療，幫助他們擺脫心理違危機，樹立健康心態(tài)。當然，建立良好的校園文化氛圍更能培養(yǎng)岀良好的心理素質。人的心理是客觀現(xiàn)實的反映，是個體與環(huán)境相互作用的結果，大力加強校園文化建設，開展多種形式的心理健康、心理素質訓練活動，讓學生在各種各樣的活動中學會如何應付學習生活中的各種問題，學會如何做人；在活動中不斷提高口己的心理承受能里，鍛煉意志，陶冶情操，完善個性品質。最后，大學是大學生邁向社會的最后搖籃，通過社會實踐來磨礪，更能在生活中培養(yǎng)出良好的心理素質，因此，學校要根據(jù)社會

5、需要和學生興趣哀嚎、能力特長，創(chuàng)造各式各樣的社會實踐機會，鼓勵學生到社會生活中去，增加社會經(jīng)驗，提高自身實際動手能力，讓學生面對各種社會挑戰(zhàn)，體驗失敗感、孤獨感、成功感，學會自我解脫、自我安慰，了解生活艱辛和對社會應承擔的責任，以磨礪意志和增強生活承受能力。公司規(guī)章制度、公司形象1、員工必須清楚地了解公司的經(jīng)營范圍和管理結構，并能向客戶及外界正確地介紹公司情況。2、在接待公司內外人員的垂詢、要求等任何場合，應注視對方，微笑應答，切不可冒犯對方。3、在任何場合應用語規(guī)范，語氣溫和，音量適中，嚴禁大聲噴嘩。4、遇有客人進入工作場地應禮貌勸

6、阻，上班時間（包括午餐時間）辦公室內應保證有人接待。5、接聽電話應及時，一般鈴響不應超過三聲，如受話人不能接聽，離之最近的職員應主動接聽，重要電話作好接聽記錄，嚴禁占用公司電話時間太長。6、員工在接聽電話、洽談業(yè)務、發(fā)送電子郵件及招待來賓吋，必須時刻注重公司形象，按照具體規(guī)定使用公司統(tǒng)一的名片、公司標識及落款。7、員工在工作時間內須保持良好的精神面貌。8、員工耍注重個人儀態(tài)儀表，工作時間的著裝及修飾須大方得體。二、生活作息1、員工應嚴格按照公司統(tǒng)一的工作作息吋間規(guī)定上下班。