學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)手冊.doc

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1、《學(xué)前兒童藝術(shù)教育（美術(shù)）》期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)手冊第一部分課程考核說明一、考核對象中央電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”學(xué)前教育專業(yè)（?？疲W(xué)生。二、考核方式課程考核采用平時作業(yè)等形成性考核和期末考試相結(jié)合的方式?？己丝偡譃?00分，其中平時形成性考核占考核總分40%，期末考試成績占考核成績總分的60%。三、考核要求平時考核的內(nèi)容，根據(jù)課程學(xué)習(xí)的各項要求，以平時作業(yè)、案例討論、課程實踐等形式，由各試點單位制定具體實施細(xì)則，成績乘以40%后，計入總成績。期末考試卷面分?jǐn)?shù)為100分，成績乘以60%后，計入總成績。期末考試是課程學(xué)習(xí)成果的總檢驗，以閉卷的方式，要求在90分鐘時限內(nèi)完成。四、

2、命題依據(jù)和命題原則本課程期末考試的命題依據(jù)，即本考核說明。本考核說明的編寫，是根據(jù)中央電大學(xué)前教育（專科）專業(yè)學(xué)前兒童美術(shù)教育課程教學(xué)大綱、合一型文字教材《學(xué)前兒童美術(shù)教育》及配套音像教材所確定的教學(xué)范圍和教學(xué)要求來完成的。課程考核的命題，嚴(yán)格掌握在課程教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容范圍之內(nèi)，試題覆蓋全部10個學(xué)習(xí)單元（章）。五、試題類型及規(guī)范解答舉例本課程考試題型共有4種：選擇題（共20分）；填空題（共10分）；簡答題（共40分）；論述題（共30分）。填空題舉例：學(xué)前兒童繪畫創(chuàng)作活動從心理學(xué)的角度看，大約經(jīng)歷了知覺、體驗與、表達(dá)這樣一個流程。答案：反思選擇題舉例：命題畫的三個

3、基本條件是：要有直接的或間接的生活經(jīng)歷、、幼兒有初步想象作畫的習(xí)慣。A、教師仔細(xì)具體地指導(dǎo)B、家長給以提示幫助C、圖畫形象基本上是畫過的答案：C簡答題舉例：幼兒園美術(shù)教育評價主要針對哪些方面？應(yīng)關(guān)注怎樣的評價方法？答案：學(xué)前兒童美術(shù)的評價是一個整體的評價，包括對兒童美術(shù)結(jié)果和兒童美術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的測量和評估，還包括對美術(shù)教育活動中教師的活動設(shè)計、組織、指導(dǎo)和效果的評估。在評價方法上，應(yīng)關(guān)注過程化的、多元化的評價觀念。承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個別差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。強(qiáng)調(diào)幼兒教育

4、評價應(yīng)以參與評價的幼兒和教師的發(fā)展為本，盡可能地使他們的素質(zhì)得到整體而充分的發(fā)展，并在真實的情境中關(guān)注他們變化與成長的歷程。論述題舉例：談?wù)剬W(xué)前兒童進(jìn)行美術(shù)教育的意義。答案要點：學(xué)前兒童美術(shù)教育賦予兒童自發(fā)的美術(shù)游戲以極大的教育價值，使兒童能在這種具有明顯的審美特征的游戲活動中愉悅自己，滿足自己，表現(xiàn)自己，使幼兒人格的“種子”通過美術(shù)游戲這一自然生長的土壤得以發(fā)芽，為形成健全人格奠定基礎(chǔ)。學(xué)前兒童所具有的先天的藝術(shù)潛質(zhì)，可以在適當(dāng)?shù)慕逃募ぐl(fā)和影響下得到很好的發(fā)展。而學(xué)前階段是對兒童進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期。學(xué)前兒童的美術(shù)作品及其創(chuàng)作過程充分表現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力，而教師對這種創(chuàng)造性的

5、美術(shù)作品的贊賞和鼓勵必然會使兒童對美術(shù)創(chuàng)作活動產(chǎn)生更大的興趣，從而更進(jìn)一步地促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。兒童在視覺形象的欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動中領(lǐng)悟?qū)徝浪枷牒蛯徝佬螒B(tài)，從而逐步完善自己的審美心理結(jié)構(gòu)，審美教育是全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。所以，學(xué)前兒童美術(shù)教育可以作為學(xué)前教育“各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透”的載體，也就是說，藝術(shù)應(yīng)為教育的基礎(chǔ)。教育的目的是在發(fā)展獨特性的同時，也發(fā)展個體的社會意識。學(xué)前兒童美術(shù)教育應(yīng)使幼兒能從美術(shù)的角度，為在情感和思想上有資格介入人類心靈交流的系統(tǒng)提供必要的準(zhǔn)備。（以上是學(xué)前兒童進(jìn)行美術(shù)教育的意義的基本框架，論述時考生可根據(jù)自己的理解，用自己的語言進(jìn)行闡述。要求條

6、理清晰，語句通順。）六、課程考核內(nèi)容和要求第一章緒論考核內(nèi)容：n美術(shù)的基本概念n美術(shù)教育的基本概念n學(xué)前兒童美術(shù)教育的基本概念考核要求：n了解美術(shù)、美術(shù)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育的基本概念n理解學(xué)前兒童美術(shù)教育的涵義第二章學(xué)前兒童美術(shù)教育的歷史發(fā)展考核內(nèi)容：n中國學(xué)前兒童美術(shù)教育的發(fā)展概況n考核要求：n了解中國學(xué)前兒童美術(shù)教育的發(fā)展n知道中國學(xué)前兒童美術(shù)教育發(fā)展各個時期的主要指導(dǎo)思想n理解美國、日本現(xiàn)當(dāng)代學(xué)前兒童美術(shù)教育的基本指導(dǎo)思想第三章學(xué)前兒童美術(shù)教育相關(guān)理論簡介考核內(nèi)容：n中國主要學(xué)者對學(xué)前兒童美術(shù)教育的相關(guān)論述n西方主要學(xué)者及關(guān)于學(xué)前兒童美術(shù)教育的基本論點考核要求：n了解中國主

7、要學(xué)前兒童美術(shù)教育教育家及其相關(guān)理論（以教材范圍為準(zhǔn)）n知道中國和西方主要的學(xué)前兒童美術(shù)教育家及其各自的主要觀點（以教材范圍為準(zhǔn)）第四章學(xué)前兒童美術(shù)能力的發(fā)展與表現(xiàn)考核內(nèi)容：n學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的主要階段及特點考核要求：（如分了解、識記、理解、掌握等幾個層次，并提出各層次的的要求）n知道學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展各主要階段的表現(xiàn)及特點n了解學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展各主要階段在色彩、線條及層次處理上的特點n理解專家對學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展各主要階段的表現(xiàn)、特點的解釋第五章學(xué)前兒童