四時田園雜興教學(xué)設(shè)計.doc

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1、四時田園雜興教學(xué)目標:???1．認識生字，掌握多音字。???2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩。???3．感受田園勞動生活，體會人們生產(chǎn)勞作的辛苦。教學(xué)重點:???1．認識9個生字，掌握1個多音字。???2．理解詩句，引導(dǎo)學(xué)生想象意境，感受田園生活和情趣。教學(xué)過程:???一、激趣入詩???1．同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)范成大寫的一首詩。板書課題，學(xué)習(xí)“雜”，組詞，理解“興”：興致，興趣。引申為即性創(chuàng)作，這里指即性創(chuàng)作的作品。???1．了解作者生平?范成大（公元1126—1193年）——字致能，號石湖居士，平江吳郡（今江蘇吳縣）人，南宋詩人???2．釋題?四時田園雜興：

2、詩人晚年寫了一組四季田園雜感詩，共60首，分為“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四時五組，每組12首。都是描寫的鄉(xiāng)村生活。這里選的是“夏日”的一首。???3．激趣???師：古代有許多關(guān)于描寫田園的詩歌，為什么這么多的詩人對農(nóng)村生活這么情有獨鐘呢?讓我們一起讀讀這首詩，走進詩人所營造的田園世界吧!???二、學(xué)習(xí)生字???1．教師范讀，讓學(xué)生聽清每個字的讀音。???2．教師領(lǐng)讀。???3．學(xué)生自由讀詩，一邊讀詩，一邊畫出生字，并借助拼音或字典，注意把字音讀準，把詩讀流利。???4．師指名讀并評價。?“雜”是平舌音，“織、晝”是翹舌音，“供”是多音字，擔任，從事?？勺寣W(xué)

3、生通過查字典來弄懂字義后，再讓學(xué)生明確它在本課讀音。???5．小組內(nèi)自學(xué)生字并交流。（可關(guān)注學(xué)生已有識字的基礎(chǔ)，再進行有針對性的指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生運用多種方法來識字：部件組合、編字謎、找朋友等方法識記，也可以用字理識字的方法來識記。如“耘”，“耒”是古代一種松土的農(nóng)具，漢字中凡帶“耒字旁”的字，都與農(nóng)具或農(nóng)作有關(guān)。）???6朗讀背誦．。???采用多種形式，師生接讀，男女讀，組合讀，配樂讀，想象讀，競賽讀，齊讀。（在指導(dǎo)朗讀時，要遵循七言詩的規(guī)律，同時注意重音。）???三、感知初步???師：同學(xué)們，古詩語言簡練，含義深遠，讀起來不容易理解，但要學(xué)好它也不難，關(guān)鍵是理解句子中關(guān)

4、鍵字，我們現(xiàn)在以小組為單位，借助老師的資料來進行學(xué)習(xí)，想一想你讀懂了什么？如遇到不懂的地方打上一個問號，我們等會交流。???注釋]???1.雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。???2.耘田：除草。???3.績麻：把麻搓成線。???4.各當家：各人都擔任一定的工作。???5.未解：不懂。???6.供：從事，參加。???2、小組學(xué)習(xí)，師巡視，可參與其中。???3、全班交流，質(zhì)疑。???師小結(jié)：同學(xué)們要相信自己，通過自己的學(xué)習(xí)，就能解決問題。誰來說一說你讀懂了什么。(生說)理解了意思，這樣讀起來就更加有味道了。我們一起再來讀一讀，邊讀邊想象詩句所描寫的情景。