怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣.doc

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1、怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣　　西方教育學(xué)者曾指出：“好的習(xí)慣比法律還正確”、“習(xí)慣是人生活中最大的引路人?！蹦敲矗F(xiàn)代父母在教養(yǎng)子女的過程中，該如何培養(yǎng)子女的行為習(xí)慣呢？文明語言習(xí)慣——從禮貌用語做起。高爾基說過：“語言是一切事物和思想的衣裳”。做為一名現(xiàn)代家長，在孩子的教養(yǎng)過程中，應(yīng)注意教育他學(xué)會(huì)禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴(yán)厲。因此，家長在教養(yǎng)過程中要讓孩子學(xué)會(huì)說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習(xí)慣。集體意識(shí)——與他人

2、和諧相處的行為習(xí)慣。人是社會(huì)性的。對孩子來說，如何與伙伴相處是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。家長可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子與同伴交往，提醒孩子與周圍伙伴友好相處，要讓孩子有集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)孩子幫助別人，或?yàn)榧w做事情，盡管有時(shí)，孩子所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊孩子的熱情。家長應(yīng)因勢利導(dǎo)，支持孩子主動(dòng)幫助他人，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)……這樣，才會(huì)使孩子在潛移默化中產(chǎn)生集體意識(shí)，學(xué)會(huì)遇事考慮他人的感受，不能僅僅以自己為中心。勞動(dòng)習(xí)慣—讓孩子從自己穿衣做起?！趧?dòng)習(xí)慣，同樣是一項(xiàng)應(yīng)該從小培養(yǎng)的行為習(xí)慣。現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)?，F(xiàn)代父母在孩子

3、的教養(yǎng)上，常常會(huì)過度保護(hù)或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，孩子可能會(huì)失去自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，進(jìn)而失去做事靠自己的意識(shí)。孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會(huì)，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些就該由家長做。漸漸產(chǎn)生了依賴性。衛(wèi)生習(xí)慣—身心健康的重要一環(huán)?，F(xiàn)代家庭對子女衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個(gè)方面，一是健康的飲食習(xí)慣，一是良好的作息習(xí)慣?，F(xiàn)代家庭中孩子養(yǎng)得嬌，往往是孩子喜歡吃什么就買什么，殊不知這對孩子的生長發(fā)育并無好處。應(yīng)該注意讓孩子從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，按時(shí)進(jìn)餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食。尤其是要注意從小培養(yǎng)孩子健康的飲食觀，讓孩子從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習(xí)慣

4、?！　×己玫娘嬍沉?xí)慣，將伴隨孩子一生。作息時(shí)間混亂是現(xiàn)代人生活的誤區(qū)，這一點(diǎn)，孩子也不可避免地受到影響?，F(xiàn)在的小孩從嬰幼兒階段就開始接觸電視、電腦，到了幼兒期，沉湎于電視、電腦的機(jī)會(huì)更多。有些小孩子從3歲開始就接觸電腦；有的孩子精力充沛，周末、節(jié)假日甚至隨著父母的生活節(jié)奏晚睡晚起，這種做法不僅使孩子的身心不能得到充分的休息，還使孩子到了上學(xué)年齡，不能適應(yīng)學(xué)校的作息時(shí)間。學(xué)習(xí)習(xí)慣—讓孩子受益一生。北京市石景山區(qū)八角北路小學(xué)校長沈廣慧告訴我們，小學(xué)一二年級(jí)是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時(shí)休息、按時(shí)起床、按時(shí)學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣，以適應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要。但

5、是實(shí)際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同樣始自孩子的幼年。為人父母者，在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)、愛看書的興趣，這對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明，如果在學(xué)前階段，孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會(huì)學(xué)習(xí)能力低下，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度。兒童良好的行為習(xí)慣是由成人有意識(shí)地培養(yǎng)成的，而習(xí)慣一旦形成，就不易更改。正因此，家長應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣是幼兒教養(yǎng)的重要一環(huán)，讓孩子從細(xì)小處做起，成長為一個(gè)獨(dú)立、有自信、有責(zé)任感、樂于學(xué)習(xí)、善于與人相處的人。