資源描述：
《小學語文一年級下冊教學實錄20.小鷹學飛2教科版.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、小學語文一年級下冊教學實錄20.小鷹學飛2教科版 一、回顧課文、復習學生字 老師：小朋友昨天我們已經學習了《小鷹學飛》的學生字娃娃，學生字娃娃很想到我們的課堂來，哪列小火車愿意來迎接它們呢?(開火車)(出示詞語) 老師：小朋友們讀得真好，學生字娃娃非常高興，現在請大家欣賞課文后回答老老師：小鷹一共學了幾次飛，分別飛到了什么地方呢? 小鷹跟著老鷹學(飛行)，一共飛了(三次)，分別飛到了(大樹的上面)，(大山的上空)和(白云的下面)?！ ±蠋煟哼@就是課文的主要內容?！ 《⒕x課文 老師：那么小鷹第一次學飛的情況到底是怎么樣的呢?請小朋友自由
2、朗讀第一次學飛的內容?！ W習要求：(出示課件第一次學飛) 1、輕聲朗讀課文(第1~2自然段)用“_____”線畫出小鷹和老鷹說的話。 2、配上動作試著有感情地讀一讀小鷹和老鷹說的話?！ ±蠋煟赫l愿意把小鷹和老鷹說的話讀讀?(指名) 出示句子：小鷹高興地喊起來：“我已經會飛啦!” 老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會飛?！薄 ±蠋煟旱谝淮尉惋w到了大樹上，小鷹這時的心情是怎樣的? 學生：很高興，很開心! 老師：誰愿意當一當這只高興的小鷹，把它說的話讀一讀呢? 學生1：我已經會飛啦! 老師：聽到你響亮地聲音我就知道你很高興，但如果加
3、上你的笑臉和飛行的動作，那就更好了! 學生2：(帶著笑臉和學飛的動作)我已經會飛啦! 老師：看他笑得多高興呀!一起來，(學生齊讀)聽多么得意的語氣呀! 你也能用“已經”說一句話嗎?請小朋友同桌兩個說說 小鷹認為自己已經會飛了，覺得非常了不起，老鷹是怎么認為的? 學生1：飛得只比大樹高，還不算會飛?！ ±蠋煟和?，老鷹的表情好嚴肅哦，如果能再上搖搖頭以及飛行的的動作那就更棒了! 學生2：(配上搖頭及學飛的動作)飛得只比大樹高，還不算會飛?！ ±蠋煟嚎蠢销棑u頭表示不滿意呢?誰還愿意來? 學生3：…… 老師：聽，其實老鷹在教育小鷹可以飛得?
4、 學生：更高! 老師：老師讀旁白，請小朋友站起來邊做動作邊讀小鷹和老鷹說的話。 (學生朗讀表演) 老師：小鷹聽了老鷹的話，怎樣? 學生：繼續(xù)學飛。 老師：于是小鷹就開始第二次的學飛，剛才我們按照這樣的學習要求去學習小鷹第一次學飛， 出示：1、輕聲朗讀課文(第1~2自然段)用“_____”線畫出小鷹和老鷹說的話?！ ?、配上動作試著有感情地讀一讀小鷹和老鷹說的話。 現在也請小朋友按照這種學習方法自己去學習小鷹的第二次學飛，也就是第3~4自然段。(學生自己去學習小鷹第二次學飛) 老師：誰愿意告訴老師，(出示第二次學飛情景)小鷹第二次學
5、飛中說了些什么話，老鷹又說了什么? 學生：小鷹它又高興地喊起來：“我真的會飛啦!” 老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大山高，還不算會飛?！薄 ?出示句子) 老師：小鷹比第一次飛得還要高，心里就覺得? 學生：更高興了! 老師：看它的樣子以為自己真的會飛，多么了不起的樣子呀，誰能了不起地讀一讀這句話? 學生：我真的會飛啦! 老師：看小鷹多神氣呀?小組來!(小組讀) 真是驕傲的小鷹! 可是老鷹卻再一次搖頭說? 學生：飛得只比大山高，還不算會飛?！ ±蠋煟号?，不滿意呢!看來老鷹對小鷹的要求還挺高的呢!現在請小朋友站起來配上動作自由讀一次。(學
6、生自由練讀) 老師：經過老鷹兩次的教育，小鷹是不是不愿意再向上飛了呢?(不是)看小鷹進行第三次的學飛呢!老師也很想讀，可以嗎?在老師朗讀的過程中，請小朋友自己用剛才學習小鷹前兩次學飛的方法 ?、僬J真聽，然后用“_______”線畫出小鷹和老鷹說的話?！ 、谙胍幌霊摓樾→椇屠销椪f的話配上什么動作?！ ±蠋煟涸诘谌物w到了(出示第三次學飛的情景)高空，小鷹和老鷹都說了些什么話? 學生：小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：“現在……我總算……會飛了吧?” 老鷹向頭頂上指了指說：“孩子，你往上看!”(出示句子) 老師：什么叫急促地喘著氣?小鷹做了什么事情
7、令自己會急促地喘著氣? 你看小鷹只好鼓起勁，它不斷地練習，飛呀，飛呀(導讀：飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了。)當它飛到了高空時，已經? 學生(齊)：很累了! 老師：呼吸變得快了，就像我們平時怎樣會急促地喘著氣呀? 學生：跑步! 老師：因此才急促地喘著氣，對老鷹說?哪個小朋友能夠讀出小鷹的很累的語氣? 學生1：現在…… 老師：小鷹，就算你很累也要快扇動你的翅膀呀，否則你就要怎樣啊?(摔下來了) 學生1：現在……我總算……會飛了吧? 老師：(呼)還好沒摔下來，如果你的呼吸再快一點那就更好了! 學生2：現在……我總算……會
8、飛了吧? 老師：聽，小鷹已經累得有氣無力了，連說話也不完整了，翅膀扇動的速度也減慢了，你們也能像他這樣讀好嗎?一起來!
