尚義路小學(xué)集團化辦學(xué).doc

尚義路小學(xué)集團化辦學(xué).doc

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1、專家引領(lǐng),同伴互助,集團化辦學(xué)走出第一步為將尚義路小學(xué)集團化辦學(xué)工作落到實處,2013年10月24日上午,國家新教育專家孟國泰教授蒞臨尚義小學(xué),進行品牌建設(shè)指導(dǎo)。同時到會的還有尚義路小學(xué)集團化建設(shè)的12所兄弟學(xué)校校長及骨干教師。上午八點十分孟教授準時到達尚義路小學(xué),進入每一間教室對校園文化、班級文化、課堂組織進行調(diào)研和診斷。十點前往尚義路小學(xué)河濱校區(qū)進行專家訪談學(xué)生個例。下午兩點半到四點,在多媒體教室進行“三標高快”教學(xué)指導(dǎo)。短短的一個半小時,我校龔蘇婧、羅萍兩位教師就對“三標高快課堂”嘗試教學(xué),下午四點在多媒體教室進行專題座談,到會的老師們對“三標高快課堂”有了充分的認識。星期五上午八點十

2、分,在尚義小學(xué)階梯教室進行“三標高快課堂”語文、數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。下午兩點半,在南明區(qū)14中的禮堂,孟國泰教授進行專題學(xué)術(shù)報告。會后,引起了全體教師對教學(xué)的反思,對孟教授的“三標高快課堂”進行了激烈的討論。2013年11月13日,尚義路小學(xué)校長覃弘,代表尚義路小學(xué)教育集團參加了在貴陽市教育局舉行的集團化工作方案交流會議。這次會議由徐謙副局長主持,陸明局長、張青松處長等多位教育專家到會。在會上,覃弘校長就尚義路小學(xué)教育集團工作方案進行了較為詳細介紹和解讀,與會專家們認真的聽取了覃校長的匯報,高度評價了尚義路小學(xué)教育集團工作方案并就尚義路小學(xué)教育集團工作方案的修改提出了具體中肯的意見和建議。主審

3、:覃弘主編:王春(第一期2013-11-15)尚義路小學(xué)教育集團領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):組長:覃弘(尚義路小學(xué)校長、黨支部副書記)副組長:黃曉明(烏當(dāng)實驗小學(xué)校長)趙文波(白云二小校長)肖勝兵(清鎮(zhèn)東門橋小學(xué)校長)成員:各學(xué)校副校長與教導(dǎo)主任尚義路小學(xué)教育集團工作的主要任務(wù):《集團化辦學(xué)促進學(xué)區(qū)教育均衡發(fā)展的研究》由尚義領(lǐng)銜探索“名校+1所郊縣城區(qū)學(xué)校+3所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?!钡摹俺青l(xiāng)互助、合作共享”型教育集團化建設(shè)模式。追求的是在共同發(fā)展,有機整合基礎(chǔ)上的個性化、多元化辦學(xué)狀態(tài);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,以教育部《關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》為指南,認真研究及探索公辦小學(xué)集團化辦學(xué)的目標、本質(zhì)、功能

4、、原則、特點及價值。積累集團化辦學(xué)的建構(gòu)模式及運行策略,形成具有推廣價值的研究成果,為我市進一步推進集團化辦學(xué)提供可資借鑒的經(jīng)驗。尚義路小學(xué)教育集團辦學(xué)的目標:1)以《關(guān)于中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》指南,圍繞“文化特色化課程科學(xué)化、課堂高效化、管理規(guī)范化”四大版塊進行整體策劃、指導(dǎo)、培訓(xùn)和打造,以培養(yǎng)名學(xué)生、名教師、名校長為標志,創(chuàng)造學(xué)生快樂成長、教師快樂教學(xué)、校長快樂管理,家長認可、同行認同的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,實現(xiàn)教育特色品牌建設(shè)目標。2)探索教育集團化(教育均衡化、平民化、普及化)有效途徑和方法,建立教育發(fā)展新機制、新模式。此課題研究以內(nèi)涵發(fā)展為重點,以資源整合為抓手,以改革創(chuàng)新為動力,

5、以提高質(zhì)量、突出特色、提升辦學(xué)水平為目標,施行“互助聯(lián)動、合作共享”工作理念、突破區(qū)域經(jīng)濟水平發(fā)展的差異,分層推進,逐步實現(xiàn)橫向聯(lián)合,達到集團成員辦學(xué)水平的整體提升。尚義路小學(xué)集團辦學(xué)工作的指導(dǎo)思想 落實十八大關(guān)于教育改革的精神,全面貫徹黨的教育方針,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,落實立德樹人根本任務(wù),堅持科學(xué)的教育質(zhì)量觀,確實提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,促進素質(zhì)教育深入實施。

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