紅樹(shù)林集體備課.doc

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1、2013—2014學(xué)年度語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題：《紅樹(shù)林》教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審核簽字：主備人小主人班級(jí)編號(hào)WY503學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解課文內(nèi)容，能應(yīng)用列提綱的方法梳理課文內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞，理解“世外桃源”“縱橫交錯(cuò)”“盤(pán)根錯(cuò)節(jié)”“貧瘠不毛”等詞語(yǔ)的意思。3、理解課文內(nèi)容，了解紅樹(shù)林被稱為“奇觀”的原因。4、了解紅樹(shù)林的壯觀、美麗、與奇特，體會(huì)紅樹(shù)林默默奉獻(xiàn)，造福人類的精神。集備成員本節(jié)課內(nèi)容自學(xué)導(dǎo)航一、初讀感知1、自由地輕聲讀課文，注意生字的讀音，小組內(nèi)互相提醒易錯(cuò)的字。2、默讀課文，想一想課文是從哪些方面描寫(xiě)紅樹(shù)林的？3、按內(nèi)容不同把課文分成三段。再讀課文，然后回答下面的問(wèn)題。（批注

2、）二、精讀感悟1、指讀課文，你喜歡海南島的紅樹(shù)林嗎？為什么？2、你從哪些地方看出來(lái)的？3、以第二自然段為例，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。（1）默讀第二自然段，思考：遠(yuǎn)看紅樹(shù)林，給你留下什么印象？（宏偉、壯麗）（2）從那些詞句看出來(lái)的？（教是要充分尊重學(xué)生的感受。）（3）應(yīng)該怎樣讀？（本文語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，堪稱寫(xiě)景佳作，必須引導(dǎo)學(xué)生充分的朗讀。）4、出示金鑰匙：5、下面我們就運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的方法選擇自己感興趣的段落自學(xué)剩下的部分。6、小組合作學(xué)習(xí)，做展示準(zhǔn)備。7、小組展示，全班交流。三、教師總結(jié)：作者被海南島瓊山的紅樹(shù)林深深吸引，不僅因?yàn)樗鼔邀?、奇特、神秘的景觀，還因?yàn)樗瞰I(xiàn)的衛(wèi)士精神，在寫(xiě)景

3、狀物的同時(shí)歌頌了具有奉獻(xiàn)精神的人，這種寫(xiě)法就是借物喻人的寫(xiě)法。課后延伸學(xué)習(xí)了《紅樹(shù)林》，我們不僅看到了海南島群山的奇觀，而且由此聯(lián)想到紅樹(shù)林的奉獻(xiàn)精神，了解了作者借物喻人的寫(xiě)法。下面請(qǐng)打開(kāi)《自主閱讀》的《海市》，讀一讀，看看海市又有哪些奇觀呢？作者又是怎樣表達(dá)的？課后反思