吳芳青紅樹(shù)林集體備課

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1、五年級(jí)上期語(yǔ)文集體備課教案集體研討課題紅樹(shù)林課型指導(dǎo)閱讀教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的3個(gè)生字，理解新詞。2．理解課文內(nèi)容，了解紅樹(shù)林被稱(chēng)為“奇觀”的原因，能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能應(yīng)用列提綱的方法梳理課文內(nèi)容，進(jìn)而形成整體感知課文的能力。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感，培養(yǎng)民自豪感。5．體會(huì)紅樹(shù)林默默奉獻(xiàn)，造福人類(lèi)的精神。學(xué)習(xí)作者借物喻人的寫(xiě)作手法。教學(xué)重點(diǎn)1．了解紅樹(shù)林的壯觀、美麗、奇特，體會(huì)紅樹(shù)林對(duì)大自然不求索取，默默奉獻(xiàn)，造福人類(lèi)的精神。2．能繼續(xù)獨(dú)立應(yīng)用列提綱的方

2、法梳理課文內(nèi)容，形成整體感知課文的能力。3．在閱讀實(shí)踐中鞏固精讀的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解和學(xué)習(xí)借物喻人的寫(xiě)作手法。教法設(shè)計(jì)三疑三究一反饋教學(xué)用具課件教學(xué)過(guò)程復(fù)案補(bǔ)改(復(fù)備教師及內(nèi)容)第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1、我們學(xué)習(xí)第二單元的主題是什么？（奇觀）我們一起領(lǐng)略了雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，也觀賞了浙江潮的雄偉與壯觀。今天我們就一起去看一片樹(shù)林，（板書(shū)樹(shù)林）大家看到樹(shù)林，腦海里浮現(xiàn)什么畫(huà)面呢？現(xiàn)在要介紹給大家的這片樹(shù)林生長(zhǎng)在我國(guó)南疆邊陲的海南島瓊山。那里有一片海底森林——紅樹(shù)林（補(bǔ)充板書(shū)）。2、紅樹(shù)林是紅色的嗎？讓我們一

3、起來(lái)看看圖片，欣賞下紅樹(shù)林的美景吧！（出示紅樹(shù)林方面的相關(guān)的圖片，把大家?guī)нM(jìn)那片神奇的世界里。）3、看了紅樹(shù)林，知道了紅樹(shù)林并不是紅色的樹(shù)林，那為什么會(huì)被取名紅樹(shù)林呢？現(xiàn)在老師給大家講講紅樹(shù)林名稱(chēng)的由來(lái)。二、整體感知，進(jìn)行自學(xué)看了紅樹(shù)林的美景，了解了紅樹(shù)林的由來(lái)，那么我們一起進(jìn)入作者的世界，看看作者是如何描畫(huà)紅樹(shù)林的美景的。1.首先自由讀課文，注意生字詞。并找找紅樹(shù)林那些特點(diǎn)最吸引你，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。2.說(shuō)說(shuō)自己喜歡紅樹(shù)林的原因。文章的哪個(gè)部分或者哪個(gè)自然段使你有著這樣的感受？指明生說(shuō)自己喜歡的段落，并把該段讀

4、出來(lái)。（師詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)，看是否有人喜歡該段，并按生所選的段落精讀講解。）三、匯報(bào)學(xué)習(xí)，共同感悟簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)最新講座：1．匯報(bào)第2自然段后指導(dǎo)讀，讀出紅樹(shù)林美麗迷人的景象：（1）那是漲潮的時(shí)候——生接讀?！嘞衲恰蔼q抱琵琶半遮面”的少女；（2）一會(huì)兒退潮了，——生接讀?！t樹(shù)林如同含羞姍姍的少女露出海面。好一幅“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的畫(huà)面！剎那間——生接讀?！钊诵臅缟疋。ń忉屧~語(yǔ)：婀娜）一起讀出心中的喜悅。這一段寫(xiě)的是哪里的紅樹(shù)林？（遠(yuǎn)處的紅樹(shù)林）板書(shū)：遠(yuǎn)觀紅樹(shù)林2．匯報(bào)第3自然段后問(wèn)：你想像中的世外桃源是什

5、么樣的？見(jiàn)過(guò)這樣的景象嗎？陶淵明寫(xiě)的《桃花源記》那種感覺(jué)是豁然開(kāi)朗，前所未有的欣喜?？焱?chē)匆豢矗憧吹搅耸裁?？體會(huì)出了什么？這段作者又是寫(xiě)哪里的紅樹(shù)林？（紅樹(shù)林的深處）板書(shū)：近賞紅樹(shù)林（1）體會(huì)紅樹(shù)林有特別發(fā)達(dá)的根部：樹(shù)與樹(shù)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，繞來(lái)纏去，形成一座座立體柵欄，牢牢的抓住海底的泥灘，那造型是什么樣的，你能想像出來(lái)嗎？讀出自己的體會(huì)?。ǔ鍪緢D片）（2）體會(huì)綠色之網(wǎng)：一顆樹(shù)能成網(wǎng)嗎？?jī)煽?？三棵？四棵？那怎樣才能是一張海上的綠色之網(wǎng)呢？就像書(shū)中所說(shuō)的：“一株株??”此時(shí)我們就坐著小船，穿行在這張綠色之網(wǎng)中，你驚

6、喜地看到了這樣的奇觀，會(huì)怎樣表達(dá)呢？找找作者用什么詞來(lái)形容紅樹(shù)林的，并畫(huà)出來(lái)。3．匯報(bào)第4自然段：（1）這段主要講了紅樹(shù)林的什么特點(diǎn)呢？（胎生繁殖）板書(shū)：胎生繁殖（2）那現(xiàn)在大家請(qǐng)把自己當(dāng)做一顆小紅樹(shù)苗，用自己的話(huà)把自己的繁殖特點(diǎn)介紹給大家聽(tīng)。從大家的介紹中看出了紅樹(shù)的什么特點(diǎn)呢？（生命力頑強(qiáng)）4．匯報(bào)第5自然段：這段寫(xiě)了紅樹(shù)林的什么特點(diǎn)呢？（奉獻(xiàn)精神）板書(shū)：奉獻(xiàn)精神（1）為什么說(shuō)它是具有奉獻(xiàn)精神的衛(wèi)士呢？正是由于他們默默奉獻(xiàn)、對(duì)大自然毫無(wú)索求，數(shù)百年來(lái)，它給海南人民帶來(lái)了幸福和安寧。人民視它們?yōu)椤氨Ｗo(hù)神”、“

7、風(fēng)水樹(shù)”、“生命之樹(shù)”。（2）我們生活中有很多人具有像紅樹(shù)林一樣的精神，你能說(shuō)說(shuō)嗎？此時(shí)你有什么話(huà)想對(duì)大家說(shuō)？四、總結(jié)學(xué)習(xí)，結(jié)尾升華如果說(shuō)不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河；如果說(shuō)不看看錢(qián)塘江大潮，就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯美雄奇的景象；那么，我們可以說(shuō)：不看看紅樹(shù)林，就沒(méi)有真正的看過(guò)奇異壯觀的海。今天我們隨著作者遠(yuǎn)觀了紅樹(shù)林，近賞了紅樹(shù)林，還了解到他那在植物界中獨(dú)一無(wú)二的胎生繁殖的特點(diǎn)。從中感受到了紅樹(shù)林無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。作業(yè)超市1.你喜歡海南瓊山的紅樹(shù)林嗎？為什么？2.作者是按什么順序觀察紅樹(shù)林

8、的？3.重點(diǎn)寫(xiě)了紅樹(shù)林的什么特點(diǎn)？為什么把它作為重點(diǎn)？4.小練筆：選擇自己熟悉的一種植物，學(xué)習(xí)作者借物喻人的寫(xiě)作手法。板書(shū)設(shè)計(jì)紅樹(shù)林遠(yuǎn)觀紅樹(shù)林近賞紅樹(shù)林胎生繁殖奉獻(xiàn)精神反思提升