資源描述:
《良好的作文習(xí)慣的養(yǎng)成.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《怎樣培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):1、鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗與教訓(xùn)談?wù)勼w會,再利用名人的寫作習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到良好的寫作習(xí)慣的重要性,激發(fā)學(xué)生的積極性。2、在課堂上做一些口頭練習(xí),督促學(xué)生檢測自己的寫作習(xí)慣,促進學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。二、教學(xué)重、難點:在課堂上做一些口頭練習(xí),督促學(xué)生檢測自己的寫作習(xí)慣,促進學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。三、教學(xué)過程:(一)1、導(dǎo)入:有一則古代笑話說:一秀才寫不出文章,痛苦萬分。其妻見曰:“怎么比生小孩還難?”對曰:“當(dāng)然更難。你生小孩是肚里有貨,我寫文章是肚里沒貨?!边@則笑話說明了積累的重要性。積累是一種良好的寫作習(xí)慣,這節(jié)作文課就讓我們從寫作
2、習(xí)慣談起,我們的話題是:養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。2、老師提問:你覺得良好的良好的寫作習(xí)慣有哪些?提示:良好的寫作習(xí)慣有:善于觀察和思考的習(xí)慣;勤于積累的習(xí)慣;反復(fù)修改,精益求精的習(xí)慣;工整寫字、正確使用標(biāo)點符號;多動筆、堅持寫日記的習(xí)慣。(二)、走進名人,了解他們的寫作習(xí)慣作家中有許多人的寫作習(xí)慣是很聞名的,仔細(xì)聽老師講,請你判斷:這寫作家的習(xí)慣好嗎?試說出理由。1、海明威寫作時,為讓句子和篇幅盡量短些,習(xí)慣站著寫。修改才坐下不厭其煩地精雕細(xì)刻。(《老人與?!罚?、羅曼羅蘭寫作時,往往在案頭放一面鏡子,時刻觀察自己的面部表情,借此刻畫作品中的人物。(《名人傳》)3、拉辛習(xí)慣邊走邊思考,有
3、時在庭院里發(fā)瘋似的來回走上幾百遍,反復(fù)推敲。4、巴爾扎克寫作時,時而大笑,時而悲哭,常常與作品中的人物對話,有時竟和作品中的人物大吵起來。(《人間喜劇》)老師再說完這些故事之后,讓學(xué)生結(jié)合自己的寫作說一說。言之有理即可。(三)、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。1、以小組為單位,認(rèn)真研讀《養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣》短文,從中體會良好的寫作方法。(提示:觀察要五官并舉,四肢皆用。借觀察認(rèn)識現(xiàn)象,憑思考提煉主題。積累從三個方面入手:素材、語言、思想火花。動筆前先寫提綱。修改文章要重視修改標(biāo)點。)2、學(xué)生根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗和教訓(xùn),談體會,進一步補充。學(xué)生說一說自己在作文寫做中的良好的寫作習(xí)慣,他們又是如何應(yīng)用
4、這些良好的習(xí)慣,使自己寫出了優(yōu)秀的作文。3、老師技法指導(dǎo)。觀察,可以分解為觀和察。觀,是看到顯露在外的現(xiàn)象,察是伴著思考的過程。比較,是察的一個好方法。比較,有“此”與“彼”的橫比,有不同的階段,不同的時期的縱比,有同類事物的類比,有對立事物的反比。要學(xué)會觀察人物心理。人物心理是隱藏在內(nèi)心的,不像肖像、言行那樣清楚,我們可以觀察人物在特定情景下的外在表現(xiàn),揣摩、推測其心理活動。還可以去問問當(dāng)事人是怎么想的,想些什么?積累材料的主要有四種方法:摘錄、提要、做卡片、寫心的。修改詞語要關(guān)照詞語的感情色彩和其在具體語境中的含義。要重視對精彩語句的朗讀和記憶。重視仿寫。想象和聯(lián)想也是一種良好的
5、寫作習(xí)慣。堅持寫日記、讀后感、記讀書筆記,有助于良好的寫作習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固。老師總結(jié):古人說:“少成若天性,習(xí)慣如自然?!别B(yǎng)成良好的習(xí)慣對寫作來說尤為重要。我們往往會發(fā)現(xiàn),同學(xué)們中作文程度差異明顯,在一大部分稚嫩之作中,總有那么一些同學(xué)的作文讓老師都拍案叫絕。稍作了解,便會發(fā)現(xiàn),這些同學(xué)之所以“會寫”,完全緣于他們已養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,平時注意多看、多思。多看了,胸有成竹,信手拈來;多思了,下筆如有神,洋洋灑灑,一揮而就。作文程度差的同學(xué),總是非常羨慕那些作文屢屢被拿來當(dāng)范文的同學(xué),但卻苦于不知如何提高。對于很多學(xué)生來說,寫作都會面臨無話可說,無事可寫的境況。因此,只有養(yǎng)成良好的寫
6、作習(xí)慣,注意平時的積累,才能夠在寫作的時候“問如泉涌”。那么,應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?1、說真話、訴真情目前,在同學(xué)的作文中,存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象,寫進作文中的人是虛的,事是假的,觀點是強加的,感情是浮泛的,失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上,即便有些同學(xué),作文功底煞是了得,但沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣,他們的作文即使極有文采,依然脫不了胡編亂造的弊病,因此難以打動人,難以獲得高分。文章貴在真情,要寫好文章,一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說真話,肯吐心聲,才能讓讀者感到真誠可信,才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。有些生學(xué)在寫作中,一味
7、地說套話,以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯的,其實,這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的。人類的感情多種多樣,不論高下,只要是自己的真情就可以如實表現(xiàn)。有些同學(xué)在平時的言談中,對有些教師批評有加,但在寫老師的作文中卻一味地對教師歌功頌德,這樣的作文能寫得好嗎?只能給人作假的印象,倒不如直言不諱地指出老師的缺點。葉圣陶先生說:“在作文教學(xué)中,首先要求學(xué)生說老實話,絕不允許口是心非,弄虛作假?!睂W(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情,是衡量創(chuàng)作的一個重要尺度。作文創(chuàng)作應(yīng)