《小熊開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《小熊開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)二郎壩水田坪中心小學(xué)羅婷教材分析教材創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)學(xué)生熟悉的購(gòu)物情境，從中提出乘法問(wèn)題，也提出除法問(wèn)題。通過(guò)解決“算一算”中的乘法與除法問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的聯(lián)系，進(jìn)而學(xué)會(huì)用乘法口訣求商的方法，解決除法的計(jì)算問(wèn)題，感受用乘法口訣解決除法問(wèn)題的簡(jiǎn)便性。學(xué)情分析由于學(xué)生對(duì)于求商，已有一定的經(jīng)驗(yàn)（或擺一擺或圈一圈或用乘法口訣或做除法想乘法等方法），那么，在本節(jié)課中重在結(jié)合解決問(wèn)題，體會(huì)用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便性，以及怎樣求商，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講并不難，在計(jì)算的正確率上，還需今后加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)(1)結(jié)合具體情景,體會(huì)除法與乘法的關(guān)系，發(fā)展初步的估算以及解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題

2、的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)算法的多樣化。(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、動(dòng)手、判斷等能力，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，鍛煉學(xué)生想象能力和判斷推理能力。(3)加強(qiáng)思想教育，樹(shù)立幫助他人的意識(shí)，初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自我。教學(xué)重點(diǎn)用乘法口訣求商,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí).發(fā)展初步的估算以及解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)算法的多樣化。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展初步的估算以及解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)算法的多樣化。教學(xué)流程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，體現(xiàn)課堂教學(xué)生活化，數(shù)學(xué)問(wèn)題情境化1、教師課件出示--小熊開(kāi)店情景圖，創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生認(rèn)真觀察。2、學(xué)生看圖講故事，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。(二)獨(dú)立思考，嘗試創(chuàng)新1、師說(shuō)小猴怎么也想不

3、出4輛坦克多少元？你們能幫幫他嗎？（課件出示，買(mǎi)4輛坦克需要多少元？）2、嘗試解決的方法，列出算式。4輛坦克多少元？4×5=20(元)5×4=20(元)小猴又不知道20元錢(qián)可以買(mǎi)幾輛坦克？（出示問(wèn)題）學(xué)生嘗試解答后，20元可以買(mǎi)幾輛坦克?20÷5=4(輛)詢問(wèn)學(xué)生怎樣計(jì)算除法算式的，學(xué)生會(huì)說(shuō)出不同的方法，如做除法想乘法；用乘法口訣四五二十計(jì)算的；一輛5元、2輛10元、3輛15元、4輛20元等，體現(xiàn)了方法的多樣性。那你們說(shuō)用什么方法求商簡(jiǎn)便（用乘法口訣求商）師板書(shū)課題，問(wèn)：怎樣用乘法口訣求商呢？生回答，師板書(shū)，除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。3、體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系對(duì)于這兩道題的算式進(jìn)行觀察

4、，發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課件）（先思考，再討論）（1）小組合作，交流傾聽(tīng)（2）全班交流，歸納總結(jié)4、進(jìn)一步應(yīng)用乘法口訣解決問(wèn)題（出示課件）12元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)鉛筆盒？12元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)皮球？在書(shū)上做，然后交流計(jì)算方法和應(yīng)用哪句乘法口訣。從上面兩個(gè)算式中你又發(fā)現(xiàn)了什么（商和除數(shù)交換了位置）老師拿了24元錢(qián)，也想在小熊的店里買(mǎi)點(diǎn)東西，作為獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)那些上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、字跡工整的學(xué)生，但老師只想買(mǎi)一樣?xùn)|西，正好用完這24元錢(qián)，幫老師出出主意，想想辦法，（出示課件）小組討論一下。學(xué)生匯報(bào)（1）能買(mǎi)3只風(fēng)箏：24÷8=3（只）（2）能買(mǎi)4個(gè)布娃娃：24÷6=4（個(gè)）（3）能買(mǎi)6個(gè)文

5、具盒：24÷4=6（個(gè)）（4）能買(mǎi)8個(gè)皮球：24÷3=8（個(gè)）(三)靈活應(yīng)用1、填空（先獨(dú)自完成，再集體交流）2、幫小動(dòng)物回家.(連線題)3、螞蟻搬家4、口算比賽（四）課堂小結(jié)，自我評(píng)價(jià)，談感受。（五）作業(yè)超市觀察生活，發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題，并解答，交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：用乘法口訣求商除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。