教學(xué)行為改變研修日志.doc

《教學(xué)行為改變研修日志.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、研修日志——教學(xué)行為改變??????通過(guò)參加本次的研修，我學(xué)習(xí)到了更多新的教學(xué)理念，網(wǎng)絡(luò)研修現(xiàn)在已成為了我們每一位老師很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在那里我們學(xué)到了很到教學(xué)方面的知識(shí)和技能，關(guān)于如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)行為，形成一種新型的、高效的、富有個(gè)性的教學(xué)行為模式。對(duì)此我總結(jié)了幾點(diǎn)。???????首先教師對(duì)自己的角色定位將改變。教師在課堂上將不會(huì)有神圣感，而會(huì)感覺到課堂其實(shí)就是生活，學(xué)生和教師就是?朋友，一起交流學(xué)習(xí)生活方面的困惑，共同探索，共同成長(zhǎng)，解答各種疑難問(wèn)題；師生也是顧問(wèn)和獨(dú)立研究者的關(guān)系，一個(gè)答疑，一個(gè)質(zhì)疑。???????其次，教師對(duì)教材的認(rèn)識(shí)態(tài)度和處理方式將改變。教材只是

2、教學(xué)提供的參考內(nèi)容而已，要善于發(fā)現(xiàn)教材并不合理的地方。?不僅要事先合理規(guī)劃課堂流程，更要有效指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，為他們編訂切實(shí)可行的學(xué)案。教材其實(shí)是厚積薄發(fā)的結(jié)果，教師也應(yīng)該是能厚積薄發(fā)的人。而對(duì)教材的靈活處理不是隨心所欲，必須在豐厚的積淀上進(jìn)行。???????最后，教師對(duì)學(xué)生和自己的評(píng)價(jià)將改變。看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到他在某方面甚至某一點(diǎn)的閃光才華，看到其創(chuàng)造能力或者健康的人生觀和人格，給予積極而中肯的評(píng)價(jià)，即使是指出缺點(diǎn)也要做到委婉適度，以鼓勵(lì)為主。一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)滿意的微笑，一句鼓勵(lì)的言語(yǔ)，都散發(fā)著情感的動(dòng)力。好孩子是夸出來(lái)的。當(dāng)學(xué)困生稍有進(jìn)步就鼓勵(lì)他“今天你又進(jìn)步了

3、，老師很高興”；當(dāng)學(xué)生書寫不工整，則幽默地告戒他“你長(zhǎng)得很漂亮，希望你的字也一樣很漂亮。??????總之，教師應(yīng)多一些肯定、鼓勵(lì)的語(yǔ)言，以縮小師生間的距離，溝通師生的感情，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)成功的樂趣