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1、如何轉化學困生作為一名教師，對于教學工作的酸甜苦辣深有體會，雖努力躬行，刻苦修煉，但對于學困生轉化仍然覺得是個門外漢。在我多年的教學工作實踐中，我深深認識到：轉化學困生要以德為先。作為教師只有樹立起“班中無學困生”的信念，擁有愛生的情感，用心和每一位學生交朋友，相信人人確實都能成材，才能取得成功，只要你掌握每一個學困生的特點，采取得力措施，對癥下藥，你就一定能轉變他們。以下是我的一些做法：一、用心關注學困生，是轉化學困生的前提。一代名流曹雪芹曾經(jīng)說過：“處處留心皆學問，人情練達即文章?！币D化學困生，首先就要有一顆轉化學困生之心，而且要心中有德，又處處留心，教育實踐告訴我
2、們，學困生并不是每個方面都不如別人，他們總有潛在的某一方面的才能和好的品質，每當這種閃光點閃爍時，也正是對他們引導的最好時機。因此，教師要善于使用“放大鏡”，尋找學困生身上的每一個，哪怕是十分微小的閃光點。當他們有點滴進步時，著力給予表揚、鼓勵，讓其產(chǎn)生一點“成功感”。如：我班的小李同學，學習基礎差，他認為自己不是讀書的料，整天沉默寡言，無心向學，但他對體育很感興趣，學校舉行運動會，在200米跑項目上獲得了第二名，當時，我馬上在班里召開了一次班會：向亞軍學習。班會上，我首先肯定了小李在體育方面為班爭了光，接著讓他談體會，最后請學生自由發(fā)言：該向小李同學學什么，你有什么建議
3、？同學們紛紛向他說：“要把文化知識學好，成為德智體美勞全面發(fā)展的好學生.?！睍?，我發(fā)現(xiàn)小李同學性格開朗多了，上課也比較專心，還能主動舉手發(fā)言，常常得到同學們的贊賞，學習成績也提高了?？梢娪眯年P注學困生，是轉化學困生的前提。二、以愛心感化，是轉化學困生的內(nèi)在動力?！耙缘罗D化學困生”，得施以愛，德從何來，來自愛中。有教育家曾經(jīng)這樣說過：“教育上的水是什么？就是愛，就是情。教育沒有了情，沒有了愛，就成了無水的池?！笨梢哉f愛是一種巨大的教育力量。是溝通思想的橋梁。作為教師，只有具備了渾厚的愛生之情，才會時刻把學生放在心上，學生也會信任你，向你敞開自己的心扉，用全心來接受教師的愛
4、，因此，教師應樹立起正確的“學生觀”，熱愛每一個學生，尤其是學困生，他們是真正需要關愛的學生，他們迫切想得到別人的認可，他們身上沒有被激活的優(yōu)勢是很多的?；谶@些認識，我在日常生活中對學困生和別的學生一視同仁，并且多關注他們的學習和生活，我們班有這樣一個學生，他很聰明，但不愛學習，思想落后。針對這一情況，我和其他科任老師溝通意見后，在課堂上，多提問，多關注他，讓他明白，老師并沒有放棄他。發(fā)現(xiàn)他有進步及時表揚，又隨時找他談心，分析犯錯誤的原因。真誠所至，金石為開，他把我當成了真誠信賴的朋友，各方面進步非常明顯，終于和大家走到了一起。三、、持之以恒，是轉化學困生的關鍵。學困生
5、身上的不良行為，不是一日養(yǎng)成的，同樣，學困生的轉化工作也不是一朝一夕可以做好，應有長期的思想準備，應付出很大的精力。因為學困生自制力不強，醫(yī)好了傷疤忘了痛。在日常的學習生活中，學困生出現(xiàn)反復是正常的，要允許他們反復，關鍵是他們出現(xiàn)反復的時候怎么辦？這時切忌操之過急和簡單粗暴的批評。實踐證明，欲速則不達，急于求成則適得其反。我們要有更大的耐心去幫助他們、鼓勵他們，使之明白老師的苦口婆心是為了他們的健康成長，是真心實意為了幫助他。凡事都要有個過程，要給學困生一個再認識，再改正的機會，有針對性地采取恰當?shù)慕逃椒?，及時給予引導，使學困生在認識過程中循序漸進地改正缺點，由此可見，
6、對學困生的轉化必須有信心，貴在持之以恒。本來，師德之可貴也在于“恒”。轉化學困生是一項長期的、復雜的、艱巨的教育系統(tǒng)工程。我們要始終堅信：每個學生都有潛力，每個學生都能成功！?關鍵詞：如何轉化學困生
