培養(yǎng)良好習(xí)慣2.doc

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1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都嘗試到成功的喜悅梨樹(shù)小學(xué)宋正富我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：”人類(lèi)社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！蹦敲?，如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為班主任應(yīng)注意選擇好每一個(gè)”創(chuàng)造之地”，把握好每一個(gè)”創(chuàng)造之時(shí)”來(lái)造就一個(gè)“創(chuàng)造之人“。我在自己平凡的班主任工作屮是這樣去嘗試我的做法，呵護(hù)我的學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生搭建進(jìn)步和成功的平臺(tái)。用贊美激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生找回自信贊美象三月的陽(yáng)光雨肅，滋潤(rùn)著嫩苗茁壯成長(zhǎng)，贊美象火熱的太陽(yáng)，能融化寒冬的冰霜；贊美象蜂蜜能使苦味良藥變得甜蜜芬

2、香ooooo教師對(duì)學(xué)生的贊美就能使學(xué)生更加優(yōu)秀、更加上進(jìn)、更加白信和努力。我班上的學(xué)生只要有一絲閃光的地方，我都亳不吝嗇的送上我對(duì)他們的激勵(lì)和贊美。我夸贊成績(jī)好的學(xué)生，激勵(lì)他們更加上進(jìn)、錦上添花，然而，我更關(guān)注我的學(xué)困生，只要他們的作業(yè)有一絲絲進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)，測(cè)試屮有進(jìn)步就要鼓吹一番，我班上的向先任，向杰的數(shù)學(xué)成績(jī)都處于屮等成績(jī)，有一次測(cè)驗(yàn)時(shí)有一個(gè)難題只有向先任做對(duì)了，也許他是蒙對(duì)的，我可對(duì)他大事吹捧，說(shuō)他是數(shù)學(xué)天才，在與科任教師談?wù)撓蛳热蔚膶W(xué)習(xí)時(shí)，語(yǔ)文教師，英語(yǔ)教師都問(wèn)向先任為什么數(shù)學(xué)這樣好，我給他們的答案是：是我用贊美的語(yǔ)言夸贊出來(lái)

3、的。記得在一次學(xué)校組織的匯報(bào)課上，我教學(xué)《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》，在檢測(cè)時(shí)，把3/4寫(xiě)成除法形式，我就喊道一名學(xué)困生（向盼）（向盼）冋答是：“3/4等于4除3”，我需要得到的答案是3/4寫(xiě)成除法算式是3除以4,她原本是4除以3,她原本就沒(méi)有搞清楚除和除以的關(guān)系，而此時(shí)說(shuō)成4除3也是對(duì)的，是一種先說(shuō)除數(shù)后說(shuō)被除數(shù)的一種逆向思維。她是歪打正著。一時(shí)間聽(tīng)課教師和學(xué)生訝然，她也知道白己冋答茫然，此時(shí)我向她伸出大押指，大聲說(shuō)；向盼真棒！她是先說(shuō)除數(shù)后說(shuō)被除數(shù)，這種逆向思維的冋答方式與眾不同，她的冋答讓大家再一次復(fù)習(xí)用“除以”和”除”敘述除法算式的兩

4、種方法，還沒(méi)有等老師停頓，學(xué)生就送給她一片掌聲。她紅著臉悄悄的坐下了。此后，向盼同學(xué)真的進(jìn)步大了，白信多了。真的，夸贊能激發(fā)人奮進(jìn)，夸贊能使人白信、夸贊能改變一個(gè)人的態(tài)度其至命運(yùn)。因此，我要努力夸贊我的每一個(gè)學(xué)生。使每個(gè)學(xué)生祁能體會(huì)到成功的喜悅！.給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉機(jī)會(huì)，培養(yǎng)能力，展示自我在一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了本班學(xué)生方玲玲的口記屮寫(xiě)道：我如果是班長(zhǎng)，就會(huì)大膽的管理班級(jí)事務(wù)，敢于制止班上違紀(jì)的學(xué)生，不像現(xiàn)任班長(zhǎng)看到同學(xué)們?cè)诮淌掖螋[也不管,6己還參與0OOOOO于是在2011年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我解散了原來(lái)501班的所有班干部，從新組

5、建新的班委。規(guī)定：以自我推薦，述職演講，學(xué)生舉手表決的形式依次選出班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文體委員、生活委員、清潔委員、紀(jì)律委員、屮隊(duì)長(zhǎng);一月一輪換，最多在某個(gè)職位連任三次，每次輪換都要述職演講，大家舉手表決，票數(shù)多的當(dāng)選。當(dāng)我的方案一公布，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍,躍躍欲試，似乎每個(gè)同學(xué)都想展示自己，爭(zhēng)當(dāng)班委。在一次競(jìng)選班長(zhǎng)的演講中方玲玲同學(xué)這樣振振有詞的敘述她的治班方略：“如果我是班長(zhǎng)，我就要以身為范，學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好；如果我是班長(zhǎng)，就要幫助困難同學(xué)，讓他進(jìn)步、快樂(lè)；如果我是班長(zhǎng)，就要大膽管理，就要做最好的班長(zhǎng)ooooo在競(jìng)選學(xué)習(xí)班長(zhǎng)時(shí)，劉江華同學(xué)

6、這樣說(shuō)到：“我這個(gè)老班長(zhǎng)在這次競(jìng)選屮落伍了，說(shuō)明我有很多方面做得不好，讓大家不滿(mǎn)意,我想競(jìng)選學(xué)習(xí)委員,一方面把白己的成績(jī)搞好,再就是給我機(jī)會(huì)，為大家服務(wù)，把原來(lái)做得不好的地方彌補(bǔ)冋來(lái)，我有信心當(dāng)好學(xué)習(xí)委員，我會(huì)改掉我膽?怯，怕得罪同學(xué)的想法,同學(xué)們看我的表現(xiàn)吧，再不會(huì)讓大家失望的”。幾學(xué)期過(guò)去了，我們一月一次班干部競(jìng)選繼續(xù)著，一任乂一任的班長(zhǎng)輪換著，一個(gè)乂一個(gè)的同學(xué)得到了培養(yǎng)和鍛煉，班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛I韋I延續(xù)著,文明班的稱(chēng)號(hào)仍然保持著，我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都愿意當(dāng)班干部，就連學(xué)困生也走上競(jìng)選班干部的舞臺(tái)，如今該班呈現(xiàn)出朝氣蓬勃，熬蒸口上的

7、喜人景象。采用了這種競(jìng)選班委Z后，激發(fā)了學(xué)生當(dāng)好班干部的熱情，有一種無(wú)形的比拼、超越的思想，學(xué)生心屮都認(rèn)為當(dāng)班干部是一種榮耀，一種能力，一份責(zé)任。通過(guò)述職，鍛煉了學(xué)生演講能力，提升了學(xué)生自我反省、總結(jié)的能力。通過(guò)學(xué)生的表決體現(xiàn)明主、公正和信任。這種形式使全班處于一種積極的、向上的、蓬勃生機(jī)的局面，培養(yǎng)和鍛煉了每個(gè)學(xué)生。深信小荷露了尖尖角，定會(huì)滿(mǎn)池蓮花香。搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，成就學(xué)生愿望在我任期的班級(jí)工作屮，我總是創(chuàng)設(shè)和爭(zhēng)取展示學(xué)生能力、個(gè)性、特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)屮得到鍛煉、得到展示，得到發(fā)展。使其成功、增強(qiáng)H信。在2000年的數(shù)學(xué)奧

8、賽時(shí)，我挑選了15名學(xué)生，根據(jù)輔導(dǎo)資料進(jìn)行輔導(dǎo)，結(jié)果有8人獲獎(jiǎng)；學(xué)校紐?織演講、朗誦、歌詠、體操等活動(dòng)時(shí)，我都和科任教師一道進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，盡力把學(xué)生推介出去，讓他們?cè)诨顒?dòng)屮展示自我，讓他們得到學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，并促使其