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《淺談幼兒閱讀能力的培養(yǎng).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談幼兒閱讀能力的培養(yǎng)在知識U新月異、終生學習的時代里，閱讀是學習的基礎(chǔ)，是必須具備的基本能力。特別是早期教育應當為人的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。近年來，兒童閱讀的問題越來越受到幼教理論和實踐者的重視。幼兒時期是閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期，怎樣使孩子有閱讀興趣,科學有效地達到閱讀的目的，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，我做了以下的幾點嘗試：一、選擇合適教材幼兒的思維直觀、形象，根據(jù)他們的年齡特點水平、興趣，我選擇一些內(nèi)容簡單，語言簡捷、流暢，情節(jié)集中，篇幅短小，畫面形象逼真、新穎有趣、幅面較大的內(nèi)容為體裁。如兒歌《蝸牛》、《我們都是好朋友》等；故事《放學啦》、《小花貓的鈴鐺
2、》等；因為這些內(nèi)容容易激發(fā)幼兒學習的興趣，讀起來也會瑯瑯上口。在學習過程屮幼兒能夠延伸自己的情感、思索與經(jīng)驗，這些適合幼兒努力特點的教材能使幼兒將閱讀過程內(nèi)化成一種閱讀的能力。二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程屮起著不可忽視的作用。一個良好的閱讀氛圍會給幼兒帶來激情，調(diào)動他們學習的積極性。因此，在我的教學中把環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在一個非常重要的位置。我在教室里添設(shè)了“字寶寶的家”、“天天讀句欄”，以便幼兒隨時都可以進行閱讀。同吋，我還把教室里的每一件物品貼上對應的漢字，以鞏固幼兒識字效果。除此之外，我還會積極地加入到孩子們的中間去，利用晨間活動、放學吋間與幼兒
3、共同閱讀來調(diào)動他們的興趣，培養(yǎng)匸確的閱讀方法。經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀興趣越來越濃，同時在圖書角提供內(nèi)容豐富、畫面生動有趣、知識面廣的多種書籍來開闊幼兒的眼界，培養(yǎng)他們廣泛的閱讀興趣。比較出色的幼兒還能象小老師一樣帶領(lǐng)其他小朋友進行閱讀，通過閱讀情境、互動關(guān)系、閱讀材料和閱讀形式，孩子們可以體會閱讀的行為和趣味，豐富早期閱讀經(jīng)驗。另外我還耍求家長經(jīng)常帶孩子到新華書店看看、讀讀、講講，或者把孩子在幼兒園學過的內(nèi)容抄下來，冋家后與幼兒共同閱讀，養(yǎng)成良好的在家閱讀的習慣。三、多種方式引導漢字是具有很強識別特征的字塊圖形，如何使幼兒能在較短的吋間里
4、認識、記住，這是教學中的重點。由于幼兒好動、易激動，因此枯燥地、反復地讀是不易提起幼兒興趣的，為了調(diào)動幼兒學習的積極性和注意力，采用了以下方法：1.先背后認，游戲識字。由于幼兒是憑借印象記憶，因此，在教學中我采用了以上兩種方法來進行引導，如兒歌《袋鼠家》，我先教幼兒學會兒歌，然后自己以扮演袋鼠媽媽的角色帶領(lǐng)幼兒進行游戲，在游戲中讓幼兒復習兒歌，學習生字，并通過比賽、模仿等游戲來增加幼兒對字的印象，運用順讀、頓讀、呼號點名等游戲來訓練幼兒的閱讀能力，同時不忘激發(fā)幼兒的情感，理解“愛是相互的“，整節(jié)課都是在游戲中完成，課堂氣氛活躍，學習效率也很高。2.電腦課
5、件，情境識字。幼兒的興趣是廣泛的，如果你總是用同一種方法來吸引他們的注意力，顯然效果是不會好的。例如：識字課《色彩謠》。在一次美術(shù)課上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對五顏六色的顏色非常感興趣，他們喜歡用彩筆畫出美麗的東西，同時還喜歡把不同的顏色涂在一起，當看到顏色發(fā)生變化時，他們就會發(fā)出喜悅的歡呼聲?？吹揭粡垙埿δ樅突钴S的課堂氣氛，我頓時靈機一動，創(chuàng)編了兒歌《色彩謠》：紅和黃手拉手變成橙色畫桔子紅和藍手拉手變成紫色畫葡萄藍和黃手拉手變成綠色畫西瓜紅黃藍手拉手變成黑色畫蝌蚪由于孩子門特別容易把兒種顏色混淆，因此我把它與其它課程整合，精心設(shè)計教案、準備教具。剛開始，我采用以
6、前的方法進彳亍教學，發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力不集中，即使是有興趣的顏色也提不起他們的興趣。當時的我很苦惱，怎樣才能調(diào)動孩子的學習興趣、主動學習的積極性？根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點，我采用了電腦課件教學。在課件中，我以簡捷而充滿童趣的畫面把圖形寶寶、字寶寶用動畫的手段表現(xiàn)了出來，并配上了有趣的音樂。當我把生動有趣的電腦課件展現(xiàn)在幼兒的面前時，幼兒的注意力全部被吸引了，他們就象在欣賞一部完美的動畫片一樣專注。同時,我將兒歌的四句話在課件中用不同的游戲形式表現(xiàn)出來，吸引幼兒不斷思考。這樣既開拓了幼兒的思維，也發(fā)展了幼兒的語言表達能力。當一幅幅有趣的畫而對應著一排排的字
7、寶寶時，幼兒也能很快的讀出來。為了突出目的字（桔子、西瓜、葡萄、蝌蚪），我特別設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)“找寶寶的家”，讓幼兒和電腦娃娃進行比賽，看誰先找到字寶寶的家，并模仿各種各樣的交通工具將字寶寶送回家，找對的就會得到電腦娃娃的夸獎，大家都爭先恐后搶答問題，整個課堂氣氛達到了高潮。就是在這樣動靜交替的氛圍中幼兒很快掌握了目的字，并輕松、愉快的學會了兒歌《色彩謠》，電腦在這節(jié)課的運用也達到了很好的效果。通過一學期的實踐，我班幼兒已具備初步的閱讀能力，產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣，幼兒認識的常用字達500個左右。《幼兒聽讀游戲識字》兩冊幼兒用書能完整的指讀，任意抽取其中的漢
8、字都能很快地讀出，圖書角的圖書成了他們最忠實的伙伴和朋友。幼兒的語言表達能力和自
