手電筒的秘密活動建議方案.doc

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1、《植物的生長》活動建議方案活動流程框圖:活動一：認識不同類型的土壤所需學習時間：40分鐘活動任務：這項活動要求學生先知道什么是沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土，再根據(jù)實驗方法組裝實驗模型,觀察三種土壤的滲水情況，并根據(jù)三種土壤的滲水情況推測出三種土壤的保水能力。培養(yǎng)學生觀察、實驗能力。分析、比較、推測能力?；顒觾?nèi)容：本活動過程可以分為以下4個環(huán)節(jié)。1.導入新課。(1)提出問題：土壤的保水性與什么有關(guān)呢？(2)談話：在三年級我們學習過《土壤》一課，土壤是由哪些成分構(gòu)成的？土壤中含沙和粘土的成分并不一樣多，根據(jù)含沙、粘土的多少可以把土

2、壤分成不同的類型。你知道土壤有幾種？不同的土壤又有什么特點呢?1.指導學生認識土壤的種類。（1）觀察三種土壤，比一比它們的顆粒大小、顏色和粘性。（2）出示沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的圖片。教師講解：根據(jù)土壤中“沙”和“粘土”的含量多少，可以把土壤分成三類：含沙多的叫沙質(zhì)土；含粘土多的叫黏質(zhì)土；沙和粘土含量差不多的叫壤土。2.指導學生研究土壤的滲水性。（1）提問：沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土誰的滲水能力強，誰的滲水能力弱？（2）播放視頻一一滲水比賽，講解實驗方法。強調(diào)除了三個瓶子中分別裝有沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土之外，其他條件（如：土的多

3、少、加水的量、加水的時間、停止?jié)B水的時間等）都必須相同。（3）小組根據(jù)實驗方法組裝實驗模型，實驗觀察、記錄現(xiàn)象。（4）交流實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論°3.指導學生認識土壤的保水性。（1）提問：根據(jù)土壤滲水能力，想一想土壤的保水性和通氣性，誰好誰差？（2）學生推測并填寫記錄表。（3）播放土壤的保水性和通氣性的課件?；顒咏M織方式：分小組和獨立學習，4、6人一組。評價方式：學生互評，教師評價。所需學習資源多媒體資料名稱沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土.jpg土壤滲水實驗模型01.jpg土壤滲水實驗模型02.jpg—滲水比賽.WB1V土壤的保

4、水性和通氣性.svf一土壤滲水實驗.doc土壤的保水性和通氣性.doc一豆苗在哪種土壤中長得好.wmv活動二：豆苗在哪種土壤中生長得好所需學習時間：40分鐘活動任務：該活動是指導學生通過實驗和觀察，探究豆苗適合在哪種土壤中生長。活動任務有兩個:一是通過實驗觀察，認識豆苗喜歡什么樣的土壤；二是調(diào)查了解在不同的土壤中生長著不同的植物?；顒觾?nèi)容：本活動過程可以分為以下4個環(huán)節(jié)。1.引導學生進行推測。豆苗在哪一種土壤里長得好，注意提示學生要有依據(jù)地推測。2.指導學生進行實驗。（1）播放視頻一一豆苗在哪種土壤中長得好，講解實驗

5、的方法，強調(diào)實驗中不同的條件和相同的條件。（2）學生組裝實驗模型。（3）布置學生課后進行實驗，并用文字、圖畫等多種形式記錄下小苗的生長情況。但無論用什么形式記錄，都應當堅持下來，教師在平時也要時常地關(guān)注一下學生的記錄情況。3.討論與交流。（1）兩周以后，組織學生匯報各自的觀察結(jié)果和得出的結(jié)論。（2）討論：結(jié)合土壤的性質(zhì)，解釋豆苗在三種土壤中的生長情況。4.調(diào)查適合在不同土壤中生長的植物。（1）出示：仙人掌、紅薯、小麥圖片，提問：它們喜歡在哪種土壤中生長？（2）布置學生調(diào)查有哪些植物適合在沙質(zhì)土中生長，哪些植物適合在黏質(zhì)

6、土中生長，哪些植物適合在壤土中生長。（3）匯報調(diào)查結(jié)果。（4）教師小結(jié)：出示適合在不同土壤中生長的植物，進行講解。活動組織方式：分小組學習，4、6人一組。評價方式：學生互評，教師評價。所需學習資源:多媒體資料名稱仙人掌.jpg紅薯.jpg小麥.jpg在粘質(zhì)土中生長較好的植物一水稻.jpg在粘質(zhì)土中生長較好的植物一戶葦.JPg在沙質(zhì)土中生長較好的植物一西瓜.jpg在沙質(zhì)土中生長較好的植物一花生.jpg在壤土中生長較好的植物一一玉米.jpg在壤土中生長較好的植物一一小麥.jpg豆苗在哪種土壤中長得好.wmv豆苗喜歡在哪種土

7、壤中生長.doc活動三：探究影響植物生長的條件所需學習時間：60分鐘活動任務：該活動是指導學生通過實驗和觀察，探究陽光、溫度、肥料對植物生長的影響?；顒尤蝿沼袃蓚€：一是能根據(jù)提示設計對比實驗方案；二是能通過對比實驗，知道植物生長離不開陽光、溫度和肥料?；顒觾?nèi)容：本活動過程可以分為以下3個環(huán)節(jié)。1.談話導入。植物的小苗鉆出土壤后，有些能茁壯成長；有些則長得緩慢；有些開始長得很好，過了-段時間卻干枯死亡了。這是為什么呢？讓我們一?起來研究植物怎樣才能長得更好吧。2.研究影響植物生長的條件。（1）請同學們通過日常的經(jīng)驗告訴我

8、們植物生長需要依靠什么？學生回答：陽光、溫度、水。對比實驗是科學研究的重要方法。接下來就讓我們用對比實驗的方法研究植物怎樣才能生長得更好。我們把植物分為兩組，一組叫做實驗組，另一組叫做對照組。選擇你們組感興趣的問題來做研究對象，設計對比試驗，寫出實驗方案。（2）學生討論，選出問題，設計實驗。學生設計：多數(shù)植物在光線充足的條件下生長