長(zhǎng)方體和正方體的棱長(zhǎng)總和.doc

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1、南屏鎮(zhèn)中心學(xué)校備課教學(xué)設(shè)計(jì)課程數(shù)學(xué)冊(cè)次下冊(cè)單元第三單元課時(shí)一主備人楊勝麟審查人陳慶美審查時(shí)間2016.4.17課題長(zhǎng)方體和正方體的棱長(zhǎng)總和教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方體和正方體的棱長(zhǎng)總和的計(jì)算方法，能夠正確的計(jì)算棱長(zhǎng)總和。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念和知識(shí)的遷移思想。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解長(zhǎng)方體和正方體棱長(zhǎng)總和的含義。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能正確計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的棱長(zhǎng)總和。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件一、導(dǎo)入揭題1、復(fù)習(xí)（利用手中的長(zhǎng)方體和正方體，說(shuō)說(shuō)它們各自的特征）2、質(zhì)疑：用鐵絲焊成一個(gè)長(zhǎng)20厘米，寬15厘米，高10厘米的長(zhǎng)方體框架，至少需要鐵絲

2、多少厘米？3、揭題（板書(shū)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解長(zhǎng)方體和正方體棱長(zhǎng)總和的含義。2.能正確計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的棱長(zhǎng)總和。三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)桿題，展示、反思、訓(xùn)練、點(diǎn)撥（標(biāo)桿題）用鐵絲焊成一個(gè)長(zhǎng)20厘米，寬15厘米，高10厘米的長(zhǎng)方體框架，至少需要鐵絲多少厘米？學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）：1、觀察手中的長(zhǎng)方體，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“棱長(zhǎng)總和”的？2、根據(jù)長(zhǎng)方體棱的特點(diǎn)，想一想可以怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和？跟你們組的成員說(shuō)說(shuō)你的想法。3、總結(jié)歸納長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和計(jì)算公式。（類比訓(xùn)練一）1、根據(jù)圖中數(shù)據(jù)填空：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是（）厘米，寬（）厘米，高是（）厘米。12條棱長(zhǎng)的和是（）厘米。個(gè)人

3、批注2、獨(dú)立完成標(biāo)桿題。學(xué)習(xí)活動(dòng)（二）：1、根據(jù)長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)總和的計(jì)算方法，結(jié)合正方體棱長(zhǎng)的特點(diǎn)，小組內(nèi)議一議正方體棱長(zhǎng)總和的計(jì)算方法。2、歸納正方體棱長(zhǎng)總和的計(jì)算公式。（類比訓(xùn)練二）這幅圖中的正方體，12條棱長(zhǎng)的和是（）分米。四、拓展訓(xùn)練1、為迎接“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，工人叔叔要在工人俱樂(lè)部的四周裝上彩燈（地面的四邊不裝）。已知工人俱樂(lè)部的長(zhǎng)90m，寬55m，高20m，工人叔叔至少需要多長(zhǎng)的彩燈線？2、小文用48厘米的塑料管做了一個(gè)正方體框架，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)正方體框架的棱長(zhǎng)是多少厘米？五、全課小結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么？