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《長(zhǎng)方體和正方體的棱長(zhǎng)總和課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、長(zhǎng)方體和正方體的棱長(zhǎng)總和執(zhí)教：溫涌面：（1）長(zhǎng)方體有()個(gè)面。（2）相對(duì)的面面積（）棱：（1）長(zhǎng)方體有()條棱。（2）相對(duì)的棱長(zhǎng)度（）6相等12相等面：6個(gè)面的面積都（）棱：12條棱的長(zhǎng)度都（）相等相等長(zhǎng)寬高3m1m2m棱長(zhǎng)總和長(zhǎng)寬高3m1m2m5cm5cm5cm根據(jù)圖中數(shù)據(jù)口答填空：（1）（2）8厘米3厘米4厘米4厘米4厘米4厘米圖一：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)（）厘米，寬（）厘米，高是（）厘米。12條棱長(zhǎng)的和是（）厘米。圖二：這幅圖中的幾何體是（）體，12條棱長(zhǎng)的和是（）分米。83460正方4.8用一根鐵絲圍成一個(gè)棱長(zhǎng)3分米的正方體框架，這根鐵絲長(zhǎng)多少分米？用鐵絲焊成一個(gè)長(zhǎng)20厘米，寬15厘米，高10厘米
2、的長(zhǎng)方體框架，至少需要鐵絲多少厘米？拓展提高一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是48分米，它一條棱長(zhǎng)多少分米？拓展提高選擇題1、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是3厘米，它的棱長(zhǎng)總和是（）厘米。A、12B、9C、36D、24C2、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)之和是48厘米，它的每條棱長(zhǎng)是（）厘米。A、3B、4C、5D、6B解決問(wèn)題一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是6分米,寬和高都是5分米,它的棱長(zhǎng)總和是多少?包裝一個(gè)長(zhǎng)方體的禮物盒， 需用彩帶多長(zhǎng)？1、思考：長(zhǎng)幾條？寬幾條？高幾條？2、推導(dǎo)公式：包裝長(zhǎng)方體禮品盒的彩帶長(zhǎng)=長(zhǎng)×2+寬×2+高×4+接口處一個(gè)長(zhǎng)方體禮品盒，長(zhǎng)60厘米，寬50厘米，高40厘米，接頭處長(zhǎng)22厘米，要包裝這個(gè)禮品盒需要多少米彩帶?
3、試一試：包裝一個(gè)長(zhǎng)方體的禮品盒，接口處50厘米，長(zhǎng)是50厘米，寬是40厘米，高是30厘米，彩帶的總長(zhǎng)是多少分米？類比，推導(dǎo)： 包裝正方體的禮盒的彩帶長(zhǎng)公式棱長(zhǎng)需要幾條？包裝正方體禮盒的彩帶長(zhǎng)=棱長(zhǎng)×8+接口處練一練：包裝一個(gè)棱長(zhǎng)是60厘米的正方體禮品盒，接口處是80厘米，求彩帶總長(zhǎng)是多少厘米？1、兩個(gè)完全一樣的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，比原來(lái)兩個(gè)正方體減少（）個(gè)面。2、正方體有（）條棱，如果一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是5厘米，它的所有棱長(zhǎng)之和是（）厘米，它的一個(gè)面的面積是（）平方厘米。3、一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是6分米，寬和高都是5分米，它的棱長(zhǎng)總和是（）分米。1、一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)是6分米，寬是4.5分米,高是3.8
4、分米.這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是多少分米?2、用一根長(zhǎng)64厘米的鋼筋焊成一個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬5厘米的長(zhǎng)方體框架，這個(gè)框架的高是多少厘米？3、包裝一個(gè)長(zhǎng)6厘米，寬5厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體禮物盒，接口處是20厘米。需要多少厘米的彩帶？作業(yè)：4、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)和是60厘米，它的棱長(zhǎng)是多少厘米？5、有一個(gè)正方體，棱長(zhǎng)是8厘米，它的棱長(zhǎng)之和是多少厘米？6、包裝一個(gè)長(zhǎng)是18厘米的正方體禮品盒，接口處是25厘米，求彩帶的總長(zhǎng)是多少？智慧島(1)一個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是56厘米,已知長(zhǎng)是6厘米,寬是3厘米,高是多少?(2)一個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是36厘米,寬和高都是2厘米,長(zhǎng)是多少?教學(xué)反思：在練習(xí)中注重學(xué)生靈活解決問(wèn)
5、題的能力的培養(yǎng)。如在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體、正方體棱的特征以后，我增加了一些題目，已知長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，求棱長(zhǎng)總和；已知正方體的棱長(zhǎng)總和，求棱長(zhǎng)。求包裝禮盒的彩帶的總長(zhǎng)度。讓更多的學(xué)生上講臺(tái)去指認(rèn)長(zhǎng)方體立體圖形中的面、棱和長(zhǎng)、寬、高以及正方體的棱長(zhǎng)，沒(méi)有把實(shí)物和立體圖形有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
