不要讓錯誤的贊美毀了孩子!聽教師如何贊美孩子!.doc

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1、不要讓錯誤的贊美毀了孩子!【閱讀前言】中國偉大的教育學家陶行知早就指出:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子,解放孩子,首先就要學會夸獎孩子,沒有夸獎就沒有教育。稱贊的確會讓孩子有上進的動機。但這樣的認識只對了一半,“如何稱贊”比“要不要稱贊”來得重要。小哲,他是個很謹慎的5歲男孩。有一天,他拿著一幅“太陽公公”的繪畫作品給媽媽看,他滿心的歡喜都寫在臉上。媽媽順口就說:“哇,你的這個太陽,是你畫過最好的一個!那天過后,小哲非但沒有再畫太陽,甚至還拒絕了繪畫。媽媽問他:“什么不再畫畫了?”他回答說:“我不想畫了,不然我又會畫錯?!边@時媽媽才明白,這孩子很敏銳,對自己的要求也很

2、高,所以一旦自己所做的達到一定的水平,因為害怕失敗,就絕不會再嘗試第二次。媽媽對他的稱贊不但沒有幫助,反而害了他。因為媽媽的稱贊,證實了他認為“自己不行”的想法:1.“這次是最好的太陽公公,那我以前畫的,其實全部都很差!我果然是不行!”2.“只要我不再寫,那我的表現(xiàn)就不會讓別人失望,也不會讓自己失望!”◆不當稱贊的弊端與改進方法⊙錯誤范本1:“你真棒!”這樣的表揚對家長來說真是輕車熟路。在家長眼里,孩子的每一個成長細節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——孩子會走路了、說話了、長大在幼兒園拿到小紅花了,就是在這種不斷的驚喜中,家長已經(jīng)習慣于對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價。而家長隨口的夸獎,

3、可能意識不到會帶來怎樣的消極影響,直到有一天,發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗,經(jīng)不起一丁點兒挫折。修改意見:夸具體不夸全部總是籠統(tǒng)地表揚孩子,會讓孩子無所適從。家長首先要對孩子做事情的整個過程有所了解。有時你親眼看見孩子付出的努力,在總結(jié)孩子成績的時候,不妨把自己的所見所聞說出來。也許孩子只是端了一次飯,媽媽與其興高采烈地表示“好孩子,你真棒!”,不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯,媽媽很開心”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解,并且知道今后應該怎么做,如何努力。你可以試試這樣夸孩子有益的稱贊:我喜歡你的卡片,很漂亮,也很風趣。孩子的感覺:我的品味不錯,我可以信賴自己的選擇?!彦e誤范本2:“你真聰明!

4、這又一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義,結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號,一方面他會變得“自負”而非“自信”,另一方面,他們面對挑戰(zhàn)會采取回避,因為不想出現(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。修改意見:夸努力不夸聰明美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題,然后,對一半的孩子說:“答對了8道題,你們很聰明?!睂α硪话胝f:“答對8道題,你們很努力。”接著給他們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯,但最終能學到新東西的任務;另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的,而被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務。最有效的表揚注重事情的過程和為之

5、付出的努力,而不僅僅是結(jié)果,對結(jié)果進行表揚沒有太大價值。家長要用更多的話語描述孩子的努力,結(jié)果自然引起孩子共鳴,夸獎的目的也就達到了。有效的表揚將鼓勵孩子向前進,他能夠?qū)W會自我激勵,而不是為了你的肯定去做什么事,這樣的表揚是對孩子真正的鼓舞。你可以試試這樣夸孩子有益的稱贊:非常感謝你今天洗了盤子。孩子的感覺:我很負責?!彦e誤范本3:“你真是一個好孩子!”類似這樣的話是典型的“夸人格”,家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念,如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子,對他反而是種壓力。其實成年人也能體會,當領(lǐng)導不斷夸獎你時,開始還會沾沾自喜,但慢慢地就會感覺到壓力,甚至不想做得完美,以

6、便得到喘息的機會。修改意見:夸事實不夸人格如果家長的稱贊總是“言過其實”,孩子也會有壓力,覺得自己不配這樣的贊美。他們會怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時候,他就做出讓你頭疼的事情,以示“真誠”。描述性的語句以及孩子由此得出的積極結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出結(jié)論,事后還會默默地對自己重申。會使他們對自己及周圍的世界抱有積極看法。你可以試試這樣夸孩子有益的稱贊:你的作文有幾個新的想法。孩子的感覺:我也可以有創(chuàng)造性的?!选拔蚁矚g你這個樣子!”“我們喜歡你這樣做!”,“爸爸媽媽看到你這樣太開心了!”。家長經(jīng)常把自己的主觀評價用作表揚,仔細考慮一下你想讓表揚傳遞出什么信息?是

7、為了讓自己高興還是讓孩子感到愉快呢?通常表揚是為了鼓勵更多的好行為,孩子需要通過表揚,對自己做的事情感覺良好,而不是對家長的稱贊感覺良好。修改意見:不添加主觀判斷請家長站在孩子的立場開始的表揚,這樣說可以幫助孩子審視自己,為自己的成績感到驕傲。對孩子來說,成就感和自豪感能促使孩子不斷努力,以獲得成功。你可以試試這樣夸孩子有益的稱贊:“你畫的鳥像是要從紙上飛出來了”孩子的感覺:我用自己的方式畫畫真棒。接受贊美的人是孩子,而

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