選擇自己做班主任以來(lái)最成功或最失敗.doc

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1、選擇自己做班主任以來(lái)最成功或最失敗、感受最深的一次處理學(xué)生曠課的經(jīng)歷?擔(dān)任班主任多年，在上期遇到一個(gè)特殊的逃課學(xué)生。讓我明白班主任工作還有許多需學(xué)習(xí)的地方。這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)較好，平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)。在老師眼中也不是很調(diào)皮的學(xué)生。一次在他生病后居然開(kāi)始逃課。他生病請(qǐng)假了一天，第二天又請(qǐng)假，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)做仔細(xì)調(diào)查，認(rèn)為他的病還沒(méi)好。但第三天他的奶奶打電話來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)生因爺爺沒(méi)給他裝衣服就不起床，那天又沒(méi)來(lái)讀書(shū)，這下我才知道這已經(jīng)是他第三天逃課了。于是我才連忙了解原因。結(jié)果一是他父母外出，家中爺爺奶奶溺愛(ài)，二是怕逃學(xué)后來(lái)到學(xué)校同學(xué)

2、笑話，因此找各種理由逃課。我在了解情況后，首先做學(xué)生爺爺奶奶的工作，要求他們不能太寵愛(ài)孩子，并要求他們第二天必須送孩子來(lái)上學(xué)。當(dāng)?shù)诙爝@個(gè)學(xué)生來(lái)到學(xué)校后，我首先教育他，讓他認(rèn)識(shí)到逃學(xué)是不對(duì)的，同時(shí)結(jié)合這次事件加強(qiáng)全班學(xué)生的教育，并且教育大家犯了錯(cuò)誤要敢于改正，改正后一樣是好學(xué)生，要求大家要幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤。這樣以來(lái)這個(gè)學(xué)生也不再擔(dān)心大家會(huì)笑話他了。從此以后，這個(gè)學(xué)生再也沒(méi)有逃學(xué)了，就是生病了，也堅(jiān)持來(lái)上學(xué)。而且學(xué)習(xí)也比原來(lái)更加積極，對(duì)我這個(gè)老師也特別尊重。學(xué)后認(rèn)識(shí)思考；????擔(dān)任班主任必須時(shí)刻全面了解學(xué)生的情況，

3、要把學(xué)生的錯(cuò)誤思想扼殺在萌芽階段。在解決學(xué)生的問(wèn)題并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，查找原因是最重要的工作，不找到原因，做工作難免缺乏針對(duì)性，也就難以保證教育的效果。同時(shí)深刻感受并明白了班主任解決學(xué)生的問(wèn)題，要有研究的意識(shí)，選擇科學(xué)的教育方法。這樣對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)事半功倍。同時(shí)更加深深的認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校共育是非常重要的，而指導(dǎo)家庭教育的關(guān)鍵是“教育家長(zhǎng)”，逐步解決家長(zhǎng)的問(wèn)題，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，改變教育方法，重視家庭教育。這樣才能使自己的班主任工作做到得心應(yīng)手。擔(dān)任班主任多年，在上期遇到一個(gè)特殊的逃課學(xué)生。讓我明白班主任工作還有許多

4、需學(xué)習(xí)的地方。這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)較好，平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)。在老師眼中也不是很調(diào)皮的學(xué)生。一次在他生病后居然開(kāi)始逃課。他生病請(qǐng)假了一天，第二天又請(qǐng)假，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)做仔細(xì)調(diào)查，認(rèn)為他的病還沒(méi)好。但第三天他的奶奶打電話來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)生因爺爺沒(méi)給他裝衣服就不起床，那天又沒(méi)來(lái)讀書(shū)，這下我才知道這已經(jīng)是他第三天逃課了。于是我才連忙了解原因。結(jié)果一是他父母外出，家中爺爺奶奶溺愛(ài)，二是怕逃學(xué)后來(lái)到學(xué)校同學(xué)笑話，因此找各種理由逃課。我在了解情況后，首先做學(xué)生爺爺奶奶的工作，要求他們不能太寵愛(ài)孩子，并要求他們第二天必須送孩子來(lái)上學(xué)。當(dāng)?shù)诙爝@個(gè)學(xué)生

5、來(lái)到學(xué)校后，我首先教育他，讓他認(rèn)識(shí)到逃學(xué)是不對(duì)的，同時(shí)結(jié)合這次事件加強(qiáng)全班學(xué)生的教育，并且教育大家犯了錯(cuò)誤要敢于改正，改正后一樣是好學(xué)生，要求大家要幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤。這樣以來(lái)這個(gè)學(xué)生也不再擔(dān)心大家會(huì)笑話他了。從此以后，這個(gè)學(xué)生再也沒(méi)有逃學(xué)了，就是生病了，也堅(jiān)持來(lái)上學(xué)。而且學(xué)習(xí)也比原來(lái)更加積極，對(duì)我這個(gè)老師也特別尊重。學(xué)后認(rèn)識(shí)思考；????擔(dān)任班主任必須時(shí)刻全面了解學(xué)生的情況，要把學(xué)生的錯(cuò)誤思想扼殺在萌芽階段。在解決學(xué)生的問(wèn)題并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，查找原因是最重要的工作，不找到原因，做工作難免缺乏針對(duì)性，也就難以保證教

6、育的效果。同時(shí)深刻感受并明白了班主任解決學(xué)生的問(wèn)題，要有研究的意識(shí)，選擇科學(xué)的教育方法。這樣對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)事半功倍。同時(shí)更加深深的認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校共育是非常重要的，而指導(dǎo)家庭教育的關(guān)鍵是“教育家長(zhǎng)”，逐步解決家長(zhǎng)的問(wèn)題，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，改變教育方法，重視家庭教育。這樣才能使自己的班主任工作做到得心應(yīng)手。