王金香的研修總結(jié).doc

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1、英語教師的再認(rèn)識王金香一、教師再認(rèn)識1、愛。贊科夫說得好：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！敝挥薪o予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。一個生病的學(xué)生看到老師為自己著急得流淚，一定會倍感溫暖而銘記在心！2、藝術(shù)。教育是一門藝術(shù)，教師其實就是藝術(shù)家，教師從自己的藝術(shù)作品中得到成就感。教師其實也從“奉獻(xiàn)和犧牲”中得到了一種自我表現(xiàn)的滿足和幸福感。教師職業(yè)的“奉獻(xiàn)與犧牲”就像一支點燃的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。但是，對蠟燭自身來說，卻在燃燒過程中感受到了自身的輝

2、煌，感受到了自身事業(yè)的偉大。教師把如何教作為一門藝術(shù)來演繹，這種演繹是最真實的。教師在教的過程中自己獲得了什么？什么時候會有成就感？當(dāng)這種成就感產(chǎn)生的時候，你是否會認(rèn)為自己在犧牲。你會認(rèn)為自己是在享受，那時的你還會存在煩惱和經(jīng)濟(jì)缺憾嗎？我們的缺憾是什么？學(xué)生的學(xué)習(xí)停滯不前。那與你有什么關(guān)系嗎，有，那是自己教的學(xué)生，學(xué)生學(xué)不會，說明自己的戲演的不好，是失敗者，應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)。二、英語教師的再認(rèn)識1、突破思維　　我想大家以前都翻譯過一個非常簡單的句子：他的頭很大。我們都會說：Hisheadisbig.或者Heh

3、asabighead.句子雖然簡單，但它卻包含了一種非常重要的英語思維方式，即整體思維和局部思維2、突破技巧很多英語學(xué)習(xí)者對定語從句和條件狀語從句都很熟悉，但是，我們卻很少想到他們和一種非常重要的英語交際技巧（界定）有著緊密的聯(lián)系。如：Ifsomeoneisamodestperson，heorshewillneverbefullofoneself.像這樣的例子還有很多，不勝枚舉。很明顯，英語界定其實就是一個定語從句或條件狀語從句的表述。3、突破認(rèn)識　　“學(xué)英語是一項體力活”瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽的話，靜下心來思

4、考，他說的不是有一定的道理？英語、語言、言語，也許從這三個詞中我們能理解的多一些。