創(chuàng)新能力的實(shí)踐與思考.doc

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1、開(kāi)展物理課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐與思考四川省開(kāi)江縣普安中心劉明燈【內(nèi)容摘要】《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》指出,提高學(xué)??茖W(xué)教育質(zhì)量,使中小學(xué)生掌握必要的基本的科學(xué)知識(shí)與技能,體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程與方法、培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。是教育改革和發(fā)展的方向,是歷史賦予教育工作者的神圣職責(zé)。我們開(kāi)展物理課外活動(dòng)一一學(xué)會(huì)創(chuàng)新,就是通過(guò)實(shí)踐探索的一種模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,提高科學(xué)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的有效手段?!娟P(guān)鍵詞】綱要課外活動(dòng)創(chuàng)新能力和諧發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人,是貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)

2、行動(dòng)計(jì)劃綱耍》的核心內(nèi)容,也是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的必然耍求。初中物理作為義務(wù)教育的一門課程,是物理教育的啟蒙階段,它是把學(xué)生領(lǐng)入奧妙無(wú)窮的自然世界和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,創(chuàng)新能力的重要學(xué)科。新教材設(shè)計(jì)了觀察、實(shí)驗(yàn)探究、動(dòng)手做、活動(dòng)、討論交流、我的設(shè)計(jì)、家庭實(shí)驗(yàn)室、走向社會(huì)、物理在線、自我評(píng)價(jià)等欄目。這種設(shè)計(jì)其目的是加強(qiáng)物理知識(shí)與生產(chǎn)、生活實(shí)際的聯(lián)系,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),把教學(xué)活動(dòng)延伸到課外實(shí)踐活動(dòng)之屮。體驗(yàn)和感悟科學(xué)探究的過(guò)程與方法,激發(fā)他們持久的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,并在探究過(guò)程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生逐步養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、善于交流、樂(lè)于合作、勇于實(shí)踐

3、的科學(xué)態(tài)度,學(xué)科的素質(zhì)教育功能重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),使學(xué)生受到觀察、實(shí)驗(yàn)、思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的訓(xùn)練,為繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和投身社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奠定必要的基礎(chǔ),通過(guò)實(shí)驗(yàn)調(diào)查、研究、總結(jié)教學(xué)體會(huì)發(fā)現(xiàn)除了課堂學(xué)習(xí)之外,積極開(kāi)展物理課外活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的有效手段。物理教學(xué)的任務(wù),不僅僅是傳授知識(shí),更重耍是提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新能力,從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),筆者感到挖掘課本知識(shí)應(yīng)用的同時(shí),大力開(kāi)展物理課外活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力全面提高的有效途徑。下面是筆者在物理教學(xué)中設(shè)計(jì)物理課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一些做法:1、強(qiáng)化了物

4、理課堂教學(xué)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系教材中有些物理概念、物理原理比較抽象,學(xué)生不易建立物理模型進(jìn)行比照理解落實(shí),而開(kāi)展好小實(shí)驗(yàn)和社會(huì)調(diào)查,起到了將物理知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)系的作用,學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的物理知識(shí)往往懂非懂,“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”,可以讓他們把書本上的物理知識(shí)在生活中找到原形,如自行車尾燈的效果是光的反射原理的應(yīng)用;聲納是回聲定位原理的應(yīng)用;照相機(jī)是光折射原理的應(yīng)用;海上救援中各種打撈工具是浮力的利用;各種自動(dòng)化控制都有電磁鐵的應(yīng)用……。學(xué)生在明白物理知識(shí)與日常生活的聯(lián)系后,學(xué)習(xí)物理的興趣就會(huì)大大加強(qiáng)。2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和培養(yǎng)學(xué)生的探究能力課外活動(dòng)實(shí)踐,離開(kāi)了學(xué)校

5、實(shí)驗(yàn)室,沒(méi)有現(xiàn)成的器材,沒(méi)有老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),這就需要學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中尋找性能可靠的實(shí)驗(yàn)用晶,這樣學(xué)生就要?jiǎng)邮?、?dòng)腦想辦法,這必然會(huì)激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程是個(gè)人設(shè)計(jì)組織,實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題大多數(shù)需要自己獨(dú)立思考解決,這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,在學(xué)習(xí)了“家庭電路”后,讓學(xué)生收集測(cè)電筆等電工用具對(duì)家庭電路進(jìn)行檢修;學(xué)習(xí)“照相機(jī)”時(shí),開(kāi)展“照相機(jī)模型”制作。這些實(shí)驗(yàn)的完成,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,更重要的是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了加強(qiáng),探究能力得到了提高。3、鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能新課程的主旨是要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

6、和科學(xué)方法,但基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能仍是物理教學(xué)的根本任務(wù),而課外實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)是同步的,學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)必然用到新學(xué)知識(shí)中的原理和方法,這就促使學(xué)生在課后去復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的內(nèi)容,從而鞏固了基礎(chǔ)知識(shí),提高了基本技能,這比單純的兒道復(fù)習(xí)題更易被學(xué)牛接納,起到了溫故知新的作用。其次,課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)彌補(bǔ)了學(xué)生在校實(shí)驗(yàn)器材的不足,改變了課堂上教師演示學(xué)生看的舊習(xí)慣,學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦鞏固了基礎(chǔ)知識(shí),其基本操作技能也得到了有效的提高,為將來(lái)走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、物理課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則1、簡(jiǎn)單性原則課外活動(dòng)設(shè)計(jì)原理簡(jiǎn)單、明了、操作方便。學(xué)生既體驗(yàn)了實(shí)踐的樂(lè)趣,又鞏固了所學(xué)知

7、識(shí),提高了自己的創(chuàng)新能力。2、可行性原則進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí),盡力從學(xué)生的興趣、愛(ài)好、知識(shí)水平、實(shí)際能力出發(fā)選題,切記貪大求全。進(jìn)行時(shí),還要注意同本地的自然環(huán)境,資源的開(kāi)發(fā)、保護(hù)、利用結(jié)合起來(lái),做到因地制宜、有的放矢。3、體驗(yàn)性原則物理課外活動(dòng)學(xué)生是主體,教師盡力讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程屮自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題而使口己的才能得到發(fā)揮留下足夠的空間。使學(xué)生在獲得信息、處理信息、動(dòng)手設(shè)計(jì)、解決問(wèn)題方面有體驗(yàn)的切身感受,最終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。三、物理課外活動(dòng)形式1、課外試驗(yàn)這是物理實(shí)踐活動(dòng)最容易開(kāi)展,也最容易激發(fā)學(xué)生興趣的一種形式。學(xué)生可分為4一6

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